李婷萱技术方案.docVIP

五年级语文教案 课题 《16 酿》 课时 2 个人修改 教学目标 通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理 教学重点 概括课文的主要内容。 教学难点 通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。 教具准备 :多媒体课件.教学目标：　　　1、生字。　　　2、　教学重点：　　　。　教学难点：　　　。　教学过程：　　第二课时教学目标：　　教学过程：　　多媒体课件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。课件、　教学过程：一、导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。　　二、初读课文，认识生字 　　1、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事? 　　2、检查字词 　　吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水 　　(1)读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。 　　(2)能再说出含有“千”和“万”的词语吗? 　　(3)青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读?这样的描写环境的词语还能说出来吗 3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事?三、读课文，分段　　读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过?试着给课文分段。 　　四、读课文，初步了解小女孩的品行 　　1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象? 　　2、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么?就用这个方法我们进 　　1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?同桌分角色读出小女孩的心情。 　　2、从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。 　　3、出示小黑板(句子)： 　　我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去. 　　(1) 读这句话与书中有什么不同吗? 　　(2) 你觉得的哪句话好，为什么? 　　出示： 　　我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出(紧紧埋在)腰间的一个布包，(十分复杂)地打开它，又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去. 　　(1)括号中的这些词语让你感受到了什么? 　　(2)小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做? 　　(3)小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。 　　4、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么?、学习第三段 　　1、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩? 　　2、读出我的失望。 　　出示小黑板： 　　但那些船上没有一点红。 　　3、我想念小女孩，我还想念什么? 　　4、学完文章，你此时有什么感受?说一说。 　　八、作业布置。 　　1、抄写本课的生字和新词。 　　2、写一写你学习完这篇课文后的感受。　3、选用课时作业设计。 　　　　五、自学、小组合作学习文章第二段 　　1、默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。 　　2、小组合作交流自己的感受。 　　六、全班交流 板书设计： 　　18*月下桨声 　　问购、照顾 　　我 姐弟 　　还钱、送葱 　　认识感动 　　诚实 投影图片、投影仪、投影片。　第一课时《》多媒体课件 教学反思 五年级语文教案 课题 《》 教学重点 1．分类积累词语。 2．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。 教学难点 围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入 同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？ 老师先带着大家看一看有趣的关联词。 二、有趣的关联词 1．读句子，想一想这些关联词有什么作用？ （“如果??就”“即使??也”表假设或让步的关联词语） 2． 试着运用关联词。 （）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。 （）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。 3．运用已学的关联词说几句话。 三、知识库 知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？ 四、读书有感 在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华?格