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参考答案： 【步骤一：先述动静关系】 一线泉水，凌空飞泻，本来是—幅动景，诗人却只用一个“挂”字就化动为静。 【步骤二：再述表达效果】 使人不由想到山峰的陡峭和山泉垂直落下的图景。 【步骤三：先述动静关系】 野竹与云气相接，本是一幅静景，诗人却只用一个“分”字就化静为动。 【步骤四：再述表达效果】 使其有了动的意味，使人自然联想到随山冈徐徐移动的云雾不断从野竹梢头飘过的情景。 三、虚与实的关系。 诗歌鉴赏中的虚与实是相对和复杂的。一般来说，眼前景为实，联想、想象（包含未来、对写法）、梦境、回忆、典故传说等为虚。 三种重要关系 越 中 览 古　李 白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 问题：请从“虚”与“实”的关系角度对全诗进行欣赏。 三种重要关系 参考答案： 【步骤一：先说虚写】 全诗前三句虚写古代越王战胜后的盛况。 【步骤二：再说实写】 后一句却笔锋一转实写现今，写出眼前的衰败和凄凉。 【步骤三：点明关系（包含效果）】 全诗虚实结合，前后古今鲜明对比，突出表现了诗人对人事变化、盛衰无常的慨叹。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 　　　 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 请对首句中的“网”字进行赏析。 炼 字 题 参考答案： 【步骤一：释含义】网，网子，网罗。 【步骤二：明手法】作者用了比喻、拟人和想象的手法， 【步骤三：描情境】把丝丝小雨比作网，想象着要像人一样把春天网住，即留住春天。 【步骤四：表感情/主旨】表达了诗人想要留住春天的思想感情。 【步骤五：谈效果】表达非常生动、新奇。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 　　 南浦别　白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 炼 字 题 参考答案： 同意。 【步骤一：释含义】看，在诗中指回望。 【步骤二：描情境】离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 【步骤三：表感情/主旨】一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 一、抒情手法 （一）直接抒情－－直抒胸臆 （二）间接抒情 1.借景抒情系列 2.托物言志（咏物诗）3.借典抒情 4.借古讽今/借古伤今(怀古咏史诗） 二、描写手法 1.渲染烘托（景色渲染了……的气氛，烘托了……的人物形象/心境情感） （1）渲染：对环境、景物等做多方面的正面描写。 （2）烘托：又叫衬托，属于侧面描写，分为正衬和反衬，通过衬托，所要表现的物、人的特征会更加突出、形象。可以以物正/反衬物、以景正/反衬人、以人正/反衬人。 ﹝补﹞ 重点的反衬手法还有以乐景衬哀情、以动/声衬静等。 表达（现）技巧/手法 二、描写手法 2.虚实结合（有时是虚写或想象、联想） 3.动静结合 4.正侧面（渲染烘托）结合 5.远近高低/俯仰结合 6.视听/声色结合(有时会声、光、色、味、泽态中几个方面结合） 7.点面结合 8.白描（基本体现在叙事性诗句中） 9.点面结合（点－－一个人或物 面－－周围的场景画面） 10.列锦（意象（只是名词性）组合/叠加） 11.细节描写（神态举止言语的细微之处。有时会单独考肖像、神态、动作、语言、心理等描写手法） 12. 抑扬结合（先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先扬） 表达（现）技巧/手法 三、修辞手法 1.比喻：分为明喻、暗喻、借喻。作用为生动形象/逼真，新奇巧妙,突显事物或人物形象特征，化抽象为形象,化无形为有形等。 2.比拟 （1）拟人：赋予物人的言行、感情、思想。它会使描写、抒情更具新奇性和感染力。 （2）拟物：把人当作物或把此物当作彼物来写。 3.对比 4.夸张：分为夸大、缩小、超前三种。作用：突出鲜明人或物的特征，使情感表达更强烈，更具