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机械零件课程设计 ----上海理工大学机械工程学院 机械设计教研室 沈老师 课程设计时间安排（参考） 课程设计辅导内容 1.下达设计任务 / 设计计算(§1-3) 2.绘制装配图(§4-5) 3.绘制零件图/编写设计任务书/答辨(§6-7) 辅导一： (P1~15)设计任务：单级斜齿圆柱齿轮减速器的设计 一、课程设计的目的（综合训练） (P1) 1.巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识 2.培养机械设计一般方法 3.进行机械设计基本技能的训练 三、设计题目 用于带式运输机的单级斜齿圆柱齿轮减速器。传动装置简图如右图所示。 (1)带式运输机数据:见数据表格。 (2)工作条件:单班制工作，空载 启动，单向、连续运转，工作 中有轻微振动。 运输带速度允 许速度误差为±5%。 (3)使用期限: 工作期限为十年， 检修期间隔为三年。 (4)生产批量及加工条件: 小批量 生产。 数据表 四、设计工作量 1.减速器装配草图1张(2号坐标纸)； 2.工作图：装配图1张(1号) 、零件图2张(2号,输出轴上的大齿轮,输出轴)； 3.设计计算说明书1份（6000～8000字）。 4.答辩（或考试半小时） 五、课程设计计划（2周） 六、成绩评定 综合设计表现、图纸质量、说明书及答辩情况，按百分制评分。 七、参考书 1《机械设计课程设计》陈秀宁、施高义编，浙江大学出版社 2 教材：《机械设计基础》 八、课程设计的要求 1. 明确学习目的，端正学习态度 2. 在教师的指导下,由学生独立完成 3. 正确处理理论计算与结构设计的关系 4. 正确处理继承与创新的关系 5. 正确使用标准和规范 哈佛大学图书馆训言 1．This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream.????此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 2．Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.????现在流的口水，将成为明天的眼泪。 Today does not walk, will have to run tomorrow.??? ?今天不走，明天要跑。 1．The dog equally study, the gentleman equally plays.????狗一样地学，绅士一样地玩。 2．Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.?学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 Please enjoy the pain which is unable to avoid.???? 请享受无法回避的痛苦。 辅导一： (P15~40)设计计算:传动装置总体设计 一、选择电动机型号 二、传动装置总传动比的确定和分配 三、传动装置运动、动力参数计算 四、减速器外传动零件设计 五、减速器外传动零件设计 (齿轮、 轴和轴承) 六、选择联轴器 一、选择电动机 1. 选择电动机类型（P15~18） 常用：Ｙ系列全封闭自扇冷鼠笼型三箱异步电机(已系列化，按额定功率和满载转速在Ｐ327表8－184中选） 同步转速：3000 1500 1000 750 级数： 2 4 6 8 (n↑,价格越低,但i↑, 尺寸重量增大, 故取1000或1500) 电动机安装型式：(略) 2.确定电动机的功率 3、键的选择：按轴径选平键(P217表8-61) 4、二对轴承(P291~309) ： 推荐：用7类或3类 (P298表8-158或P300表8-159) 64学时：《机械设计基础》P199~204 　 48学时：按轴径选择合适的类型 六、联轴器选择(P317~324)： 推荐：用弹性套柱销联轴器(P319表8-178) 孔径和宽度确定低速轴外伸端直径和长度 1 传动件:齿轮 2 支承件: 轴 3 润滑与密封: 齿轮：v0.5m/s 油脂 v=12m/s 浸油 v12m/s 喷油 *浸油高度: 0.7~1齿高 *油