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* 课时2 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 原料 产业链 基础设施 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 工业联系 生产成本 用地紧张 信息化技术 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 空间 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 原材料 资源 能源 环境污染 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 集聚 地域 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 基础 设施 运输 费用 能源 消耗 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 A C 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 财富 生活 人工 资源 资源 环境 环境 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 课时2 课时2 工业地域的形成及对地理环境的影响
[学习目标定位]1．理解工业联系，掌握工业地域的形成和影响。2．理解并学会分析工业生产对地理环境的影响。
一、工业地域的形成
1. 工业联系
(3)二者关系：二者相比较而存在，相对立而发展，在工业化前期和中期表现为工业集聚，到工业化后期表现为工业扩散。
3．工业地域：
由于工业联系和集聚效应的作用，工业生产在⑧_____上便形成规模不等、形态各异的工业地域。
思维活动
1．摩托罗拉公司元件生产厂在美国的硅谷，为什么其分厂遍布世界各地？
2．我国大多数地方的经济技术开发区内各工厂之间的工业联系主要表现为哪一种？
二、工业生产对地理环境的影响
1．表现：
(1)工业生产对⑨________的需求与自然界中有限的⑩_____、_____之间的矛盾突出。
(2)人类对资源、能源的不合理利用造成酸雨等严重的工业污染，并直接破坏环境。
2．解决方法：
防治工业生产带来的__________，成为协调人类与地理环境关系的重要内容。
思维活动
3．工业生产的发展对环境的污染是不可避免的吗？
探究点一 工业地域的形成
探究活动 阅读材料，完成下列问题。
材料一 山东信发铝电集团，坐落于聊城茌平，始建于1972年，当初为一个小电厂，现在已经发展成为拥有企业及控股公司50余家，集发电、电解铝、氧化铝、碳素、氟化盐、铝深加工、供热等十大产业链于一体的现代化大型企业集团。
材料二 经过多年的发展，2002年12月份在茌平工业园，经山东省人民政府批准，设立省级园区——信发办事处(茌平经济开发区)。
(1)茌平信发铝电集团内的企业之间存在什么联系？试举例说明。
(2)茌平信发铝电集团的企业集聚有什么优势？
(3)北京中关村科技园区内的高科技术企业之间大多没有生产上的联系，为什么也会出现集聚现象？
反思归纳 工业联系、工业集聚与工业地域之间的关系
工业联系导致工业_____，工业集聚形成工业_____。工业联系、工业集聚与工业地域是紧密联系、逐步递进的，其关系如下图所示：
迁移应用1 所谓产业集群，是指在地理上靠近，同处或相关于一个特定产业领域的中小企业，高密度地聚集在一起。大唐袜业是浙江省产业集群的典型案例。运用所学知识回答(1)～(2)题。
(1)示意图体现的主要产业活动联系方式是( )
A．生产协作联系 B．商贸联系
C．信息联系 D．科技联系
(2)“大唐袜业、绍兴纺织”等区域产业特色已经闻名中外
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