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SCME课程体系 SCME：3G/4G就业 G1阶段：3G前端通信工程师 G2阶段：移动商务通信工程师，Sun J2ME 3G平台通信工程师 G3阶段：增值业务通信工程师，Android 3G/4G、IPhone 3G平台通信工程师、3G游戏开发 教学模式与教学方法 教学模式： 理论课 上机课 在线学习课 指导学习课 阶段项目 综合项目 结业项目 毕业项目 教学方法： 3W1H 现场提问和设问 对比教学 现场编程 课堂陷阱 任务分解 分散贯穿 分散集中 两端教学 总分总 视频演示 断电追踪 小组竞赛 课前预习 课后复习 阶段测评 权威资格认证 高标准硬件配置 最好的多媒体教室和机房 以学生高质量就业为目标 学生高薪就业 学生高职就业 学生高能就业 学生高素质就业 JAVA软件工程师：月薪4999-5500元 能够达到2年经验的软件工程师水平 到岗就可以上手做项目 6大职业心态、6大职业能力、6大职业准则 高薪就业 丰富的项目经验 2年项目经验 2年时间，累计完成10大热门行业、36个项目、72000行代码，拥有相当于软件企业2年项目经验； 第三阶段开设PMP（项目管理训练）课程，强化训练各行业业务需求分析、项目组织管理、过程控制、版本控制； 强调项目经验的两大前提条件 强调项目案例的系统性 强调项目案例的真实性； 游戏娱乐 协同办公 电子商务 电子政务 旅游餐饮 电力行业 物流生产 移动通讯 互联网应用 金融电信 十大行业 职业素质贯穿全程 以企业需求为导向 单个IT技术方向能力过硬 丰富的项目实践经验 职业素质合格 阶段项目 综合项目 结业项目 毕业项目 帮助困难院校走出困境 解决招生为题 解决教学问题 解决管理问题 解决就业问题 招生团队 教学团队 管理团队 就业团队 携手创造美好明天！ 学校 企业 为了学生的美好明天！ 谢谢！ 哈尔滨6名警察打死大学生林松岭。 荆州市长江物流有限公司副总经理许传伟先生一行莅临荆州职业技术学院举办学术讲座，并与学校经济管理学院共商物流管理专业建设与发展大计，标志物流管理专业校企“四个合作”实质启动。 荆州职业技术学院与江苏飞越明天动漫有限公司（下文简称“飞天动漫”）正式签署了校企紧密合作协议。飞天动漫将首期注资100万元，与我校合作共建影视动画学院。这标志着学校在校企合作培养影视动画高技能人才方面取得了新的进展。 荆州职业技术学院国际信息技术学院是在当前国家大力发展职业教育和信息产业的背景下，由荆州职业技术学院与华中地区知名IT教育集团——武汉厚溥科教集团紧密合作共建的一个教学院系（公办），学院致力于为我国当前蓬勃发展的软件产业、通信产业、电子商务产业和物联网产业培养急需的高素质技能型专门技术人才，开办软件技术、移动通信、计算机通信三个专业，开设软件研发、对欧美软件外包、对日软件外包、网络营销、企业信息化管理、3G移动开发、物联网应用技术、移动商务网络、物联网——智能交通管理、物联网——智能医管、物联网——智能楼宇、物联网——智能配送等多个专业方向。学院引进美国硅谷先进的教育理念、课程体系及人才培养模式，着力打造国内最优的国际信息技术、通信技术高技能人才培养基地。 订单式培养也叫“人才定做”，单个用人单位需求人数较少。 把教学和工厂紧密结合起来，给学生一个工厂的生产环境，让学生通过生产，学到实际知识和技能。 通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。 * * 合作模式一：专业托管 由美斯坦福总部直接投资运营，此合作方式由美斯坦福总部自负盈亏，合作院校不负责具体运营事务。团队组建、品牌支持、教学管理、就业服务等事务均由总部负责实施。合作期间，美斯坦福各校区向合作院校相关部门交纳学历费用等相关费用。 合作模式二：共建共管 由美斯坦福总部与合作院校共同出资运营，合作院校不负责具体运营事务，团队组建、品牌支持、 合作模式三：课程置换 Active Server page 动态服务器页面 Hypertext Preprocessor 英文超文本预处理语言 * 列出行业，项目内容 * ——IT校企共建专业分析 携手创造美好明天！ 目录 校企共建专业的来由 校企共建专业现有合作案例 为什么IT专业适合校企共建？ 美斯坦福校企共建模式的优点 校企共建专业的来由 高职高专学校办学困境 国家高等职业教育改革探索 企业办学的客观诉求 高职高专学校办学困境 生源危机 教学质量危机 管理危机 就业危机 生源危机 近几年高考人数下降，高职高专面临严重的生源危机！ 以湖北省为例： 2008年 52.5万 2009年 51.9万 2010年 49.2万 2011年 48.5万 2012年 46.2万 全国数据： 2008年 1050万 2