冀教版七年级上册第一单元第4课《牛郎织女》公开课教案.docVIP

《牛郎织女》公开课教案 一、课文导入： 问：“同学们喜欢过节吗？” 答：“喜欢” 问：“为什么啊？” 答：“因为过节有好吃的和好玩的。” 老师：“对了！那同学们又清不清楚每个民间节日所不同的习俗呢？下面老师就来考考你们，看谁做得又快又准！”。 出示power point:请同学们为它们连线： 八月十五??????????七夕节???????????吃粽子赛龙舟 五月初五??????????端午节???????????看灯吃汤圆 正月十五??????????中秋节???????????登高插茱萸 七月初七??????????重阳节???????????拜月乞针线 九月初九??????????元宵节???????????赏月吃月饼 现在同学们知道了，每个民间节日都有不同的习俗，为什么会不一样呢？这可跟他们产生的缘由有密切的关系哦，今天，我们就来学习他们之中的一个：七夕节的由来。” 二、感受人物形象 1、自读课文1—5小节，思考：牛郎织女走到一起与哪些因素有关？圈画批注，写写感受。 交流：老牛的撮合——“老牛跟他也很亲密……”让我们有一种错觉，老牛是他的亲人，亲人变成了媒人，撮合一对姻缘。第三小节　　牛郎——心眼儿好 （板书：心地善良）、能吃苦（板书：吃苦耐劳） 从文中哪些地方可以看出？　 （1）照看老牛很周到（总是，最好，最干净）——“也很亲密”牛郎对老牛好，把他看成自己的亲