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* * 诗歌鉴赏指导策略 * * 诗歌修养非常重要 气质高雅 底蕴深厚 境界高格 提高成绩 * * 美，是一种看不见的竞争力。 美若是丧失了，也就真正失去了竞争力。 培养学生的审美眼光， 是语文教学的当务之急 * * 鉴赏策略（宏观） 重视积淀 净化心灵 明确意象 注意方法 * * 鉴赏策略（微观） 区分类别 明确题干 选择角度 熟悉情感 掌握方法 * * 微观鉴赏（1、懂得类别） 徭役诗 山水诗 田园诗 爱情诗 送别诗 咏史诗 咏物诗 友情诗 羁旅诗 述怀诗 境界诗 乡愁诗 * * 微观鉴赏（2、明确题干） 概念类：词义 含义（表层、深层） 意图类：寓意 用意 目的（知人论世） 情调类：感慨 基调 感情 心境 神情 功能类：作用（要根据前面的词语思考） 技巧类：写作特点 艺术手法 表现方法 * * 微观鉴赏（3、知道角度） 生活的角度（物质、精神） 意义的角度（表层、深层；言内、言外） 生命的角度（生命短暂，自然永恒） 禅味的角度（心灵的修养） 情感的角度（恋情 乡情 亲情 述怀） 画面的角度（形象、动感、立体） * * 微观鉴赏（4、熟悉情感） 1.思乡情 2 爱之情 3 友之情 4 理之情——自由、悯农、真爱、民本、亲情、爱国情等 * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 1、表达方式 记叙：奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。《长信秋词》其三 王昌龄 描写：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊 》张继 议论：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹 抒情：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》李商隐 * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 2、修辞手法 比喻：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（《望洞庭》刘禹锡） 夸张：白发三千丈，缘愁似个长（《秋浦歌》李白） 对偶：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 比拟：拟人和拟物。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂（《山园小梅 》林逋） * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 设问：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） 反问：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ （《乌江亭》王安石） 对比（对照）：玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。（《长信秋词》其三 王昌龄） 顶真（顶针）：恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏。待得团圆是几时 （《采桑子》吕本中） 2、修辞手法 * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 3、表现手法 用典：用事和用句。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 （《长恨歌》白居易） 反衬：今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜 小儿女，未解忆长安。香雾去鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（《月夜》杜甫） 渲染：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（《登高》杜甫） 象征：青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。（《登崖州城》李德裕） * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 抑扬：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》） 照应：楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（《赋得暮雨送李曹》韦应物） 动静（以动衬静）：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（《入若耶溪》王籍） 正面侧面：一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。（《杨柳枝词》白居易） 3、表现手法 * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 虚实：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。（实写）念去去千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。（虚写）（《雨霖铃》柳永） 3、表现手法 * * 微观鉴赏（5、掌握方法） 直接抒情：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 借景抒情（融情于景）：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 托物言志：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 * * 诗歌鉴赏常用意象 月亮：故乡明月寄思乡之情 松风山月寄隐逸之情 寒林残月表忧愁 中秋圆月寄相思 闺怨情绪：风雨落花、双燕孤雁、重阁玉枕 悲欢离合：梦后酒醒、寒雨斜阳、红烛啼鹃 惜别：长亭折柳、飘零、江湖扁舟 * * 何谓“诗眼”？ 诗眼：是集中体现该诗情感及艺术水准的诗句，有许多诗歌就是通过这些关键词句来点明该诗的感情。因此，找准了诗眼，也就基本上能断定该诗的思想感情。 例句：2003年高考诗歌：前人在评论这首诗中时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答案： 　　“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 * * 诗词仿写题写作指导 1。意境要统一、和谐 2。押韵，有节奏 3。结构相同，词性相对 4。言简意丰，不能“合掌 * * 仿写优例