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五年级下册综合实践教案 闫卫卫 2014.02 五年级下册综合实践教案 第一单元 自我成长 小学生课外阅读情况的调查 一、研究课题:小学生课外阅读情况的调查 二、教学目标 1.关注小学生自身的学习和生活,发现有意义的问题. 2.能够设计简单的研究方案，了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣。 3 能根据发现的问题，提出自己的建议。 4 尝试撰写简单的调查报告，提高写作能力，培养课外阅读的兴趣，多读书，读好书。 三、养成教育训练点 养成良好的阅读习惯。 四、参考主题 1小学生课外阅读情况的调查。 2 什么是良好的学习习惯。 3 小学生上网情况的调查。 五、方法引导 1 设计调查问卷的注意事项。 2 采访对象的选择。 3 调查报告的主要组成部分。 六、实施年级五年级（1——6班） 七、活动课时：四课时 八、活动过程 （一）导课 书籍是人类进步的阶梯,读书能让我们开启智慧,增长见识.我们可以和历史人物对话,与伟人思想交流,还可以神游世界,纵横四海……..那么,在我们学校,喜欢读诗的人多吗?同学们在课外阅读那些书呢?现在就让我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动,让我们美丽的校园充满书香吧。 1 学生设计“小学生课外阅读情况的调查”研究方案 (1) 研究名称 (2) 研究的问题 (3) 研究的目的 (4) 研究方法 （5）小组成员与分工 （6）研究步骤 (7)注意事项 2 现状调查 要想全面了解当前小学生课外阅读的情况，需要调查比较多的同学，因此采用调查问卷的形式比较恰当。为了得到真实的调查结果，我们要认真的设计调查问卷，根据需要了解的情况，设计相关内容。 3 方法引导 问卷设计质量的高低决定着问卷调查的成败。要设计一份好的问卷，同学们应该注意一下事项： （1）问题的选用：首先要将与调查有关的问题尽可能的列出来，然后再逐个推敲筛选，所选的项目应该符合。 （2）问题的表达：语言要简洁通俗，问题的表达要客观，不要有自己的态度和意见，同时一个题目只能问一个问题。 （3 问题的排序：可以按照问题的类别来排序，也可以按照问题的难易程度进行排序，具体根据更具调查的内容来定。 （二）分小组设计调查问卷 1 调查问卷的发放和回收 对问卷的发放和回收情况要加以记录，使调查活动更加严谨。 2 统计和分析 问卷调查活动结束后，我们要对问卷调查的有关数据进行统计，从中了解小学生课外阅读的情况。并从问卷的统计结果中写出结论。 （三）采访与调查 为了更加贴近实际，还可以运用采访的形式开展调查。书店是观察同学们课外阅读情况的主要场所，我们可以从学生课外书的销售情况和现场小读者的购书情况两方面来分析。 (1) 观察和记录小读者对各类课外书籍的感兴趣程度 书店考察记录 考察时间 记录人 书店里的情景 小学生课外书销售区的情景 (2) 采访书店工作人员和小顾客 注意： 采访的时候要注意礼貌，要向他们说明采访的原因，即使别人拒绝你的采访，也是很正常的。 提前拟定采访提纲，会使你的采访更成功。 采访提纲： a 你经常买课外书吗？ b c d ………. （4）通过在书店的实地考察，我了解到：______________________________________________________________________________________________________________________ （5）采访老师 老师如何对待我们小学生的课外阅读呢?他们有什么好的建议?我们来进行一次采访,并且要积极震区老师对我们研究活动的支持. 老师的建议:___________________________ (四)制定对策 通过一系列调查活动,我们对小学生的课外阅读情况有了比较全面的了解,那么,校学生课外阅读中存在哪些问题呢? 1 有的同学读的书很多,只是很丰富. 2 有些同学很少阅读课外书. 3 有些同学阅读的课外书不太健康. 小学生课外阅读中存在的问题:___________________ 我们的对策:___________________________________ (五)写调查报告 方法引导: 调查报告是在我们进行实地调查研究后写成的书面报告，通过报告将研究成果表达出来。调查报告一般有以下几部分组成。 （1）题目：应直截了当地把调查的问题写在标题中,如:关于某某问题的调查报告》，题目不宜过长，一般在15字以内。 （2 概况：说明所调查问题的基本背景和情况，写清楚本次调查的目的。 （3 内容：写出调查的过程，比如调查的时间、地点，采用的调查方法，人员的组成与分工，调查的问题及具体情况等等。