2014高考语文传记阅读资料分析.pptVIP

第四部分 现代文阅读 ·第二章 　 　　（2）解题思路： 　　　①“把握传主的人生经历”题型：对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，重点标示，迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。 　　　②“分析传主的性格特点和情感特征”题型：首先，从人物在事件中的表现来把握其形象（尤其是细节描写）；其次，从传主与时代、传主与他人的关系来把握传主形象。 第四部分 现代文阅读 ·第二章 　　（2008年广东六校联考）阅读下面的文字，完成文后问题。 　　　　　　　　　　感佩陈寅恪（点击打开） 　　请根据②③④⑤段的内容，每段用两个四字短语概括陈寅恪的特点。 　　【解析】本题考查归纳内容要点的能力，能力层级为C级。第二段主要写到陈寅恪的学识和成就，从文中“游学欧美十数年……一生治学涉及……等方面，尤其精治魏晋南北朝隋唐之学”这些内容可得出他“学识渊博”，从文中“《隋唐制度渊源略论稿》……有划时代意义”，“至于《柳如是别传》，……有着重要的参考价值” 这些内容可得出他“成就卓著”。抓住“学识”和“成就”概括。第三段主要写他在逆境中专心治学的态度，抓住“心有所属，兀兀独处而无悔；志向远大，冷清寂寞仍无怨”概括。第四段写他对官位的态度，抓住“陈寅恪被任命为科学院中古研究所所长，但被他委婉地拒绝了”、“固守自己的价值主张”概括。第五段是作者对他治学精神的评价。抓住“前人讲过的，我不讲……现在只讲未曾有人讲过的”、“这种不重复别人，更不重复自己的治学要求”概括。 　　 第四部分 现代文阅读 ·第二章 　　 　　【答案】①学识渊博，成就卓著；②专心治学，无悔无怨；③不慕官位，固守己见。④勇于创新，超越自我。（每点1分，意思对即可。） 　　【解题指津】解答此类题目要把握传主的主要生活历程，概括出主要事件，归纳段落要点，然后根据题目要求，结合传主故事，结合作者的评价性词句，抓住关键词句归纳、概括。 第四部分 现代文阅读 ·第二章 　（二）分析语言特色、文本基本特征和表现手法 　　1.分析语言特色、文本基本特征和表现手法的技法 　　（1）了解传记常见的语言特色 　　从语义和句式特点看:语句关键词语的情感、态度等，语言的整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。 从语言风格看:含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。 　　（2）了解传记常见的文体特点 　　　① 人物传记：属于文学性传记，其表现手法较接近于小说，在真实的基础上，可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。 　　　②回忆录与自传：回忆录往往是第一人称的叙述，传主一般是作者自己，但也可能作者只是一个见证人，要注意其回忆叙述的技巧；自传亦属于自述性文学作品，是一种以第一人称叙述的人物传记。 　　（3）了解传记通常采用的一些表现手法 　　　传记采用的表现手法有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。  第四部分 现代文阅读 ·第二章 　　2.解题方法： 　　常见设问模式 　　①分析传记的语言特色，文中某一句话（某一段）用到了什么修辞手法（表现手法）？有什么作用？ 　　②文中某一段记述了传主的某一事情，主要用到了什么表现手法，有何目的？ 　　阅读下面的文字，回答问题。 　　　　　我的早年生活（点击打开）  　　举例分析这段传记的语言特色。 第四部分 现代文阅读 ·第二章 　　【解析】本题考查分析语言特色的能力，能力层级为C级。解答这道题的关键是要能发现文段的语言特色是什么，结合丘吉尔的言语，特别是“我的名字居全校倒数第三……两位同学……相继退学了”这一句，不难得出“幽默”这一主要特色，然后要结合语句分析，证明这一特色。 　　【答案】这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。 　　 第四部分 现代文阅读 ·第二章 　　 　　【解题指津】解答此类题目，一要辨明文体，注意个性。就语言特色而论，一