2014济宁市高三教学工作会议讲话资料分析.pptVIP

7.高考化学后期复习的几点建议： （1）后期复习重点：查漏补缺，强化重点，严谨规 范，减少失误。 （2）后期训练要求：加强读题、审题和信息处理能 力的训练；加强文字表述基本技能的训练；强化 限时训练，提高阅读和解题速度。 （3）调整心态：松弛情绪、增强信心、适当阿Q、注 意劳逸结合，可适当的运动，使体力、精力和心 理都得到调节。 习近平讲话录： 理论自信、道路自信、制度自信。 幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。“空谈误国，实干兴邦”，实干首先就要脚踏实地劳动。 国家好，民族好，大家才会好。 对外宣传无杂音，对内分析要到位。 老师好，学生好，学校才会好。 祝在座的各位： 身体健康！  工作愉快！  再创佳绩！ 谢谢大家！ （四）加强模拟训练，进行实战演习，提高应试能力 ⒈处理好三个关系 ⑴处理好质与量的关系。改变重量轻质的题海战术，突出题目的典型性、代表性，防止只求数量不求质量，树立“以精取胜”的意识。综合训练试题应当坚持“易—难—易”的整体调控原则，开始和结束的两套题接近去年高考题的难度，使学生顺利过渡到高考前。 ⑵处理好速度与正确率的关系。综合训练试卷要在课堂上定时训练，在规定时间内做对为原则。课后让学生自查消化，落实好训练的每一套题。努力提高选择题作答的准确率，实践证明：拉开大多数学生距离的是第一卷中考查的基础知识，特别是综合学科考试中，一个非常容易的选择题就是4分或6分。可设计选择题专项定时训练。定时训练做到“四认真”：认真对待考前每一次训练。认真书写每一个字、每一个字母和符号等。认真锤炼每一句话。认真分析每次考试的得与失。注意数学下午考的特点，进行适应训练。 ⑶规范书写与得满分的关系。精雕细刻细指导，不是要过分美化，以能得满分为标准。指导学生注重卷面建设，“三个一”：一张卷子一支笔，一句话至少得一分（锤炼语言），一分至少写一句话（量）。 ⒉文综、理综训练 对文综、理综进行专题研究，尤其文综指导综合题的答题显得尤为重要，也是文综提高成绩最快的好时机，具有“短、平、快”的特点，但在高考中权重比较大，一场300分，语、数、外三场450分。 ⑴学生答文综、理综试卷至少有三点不适应：一是心理因素，二是思维不适应，三是题目分值不适应。 ⑵文综、理综得高分的策略，训练学生形成相对固定的答题顺序模式，确保会做的题不至于因为没有时间做而失分。 习近平：鞋子是紧是松，是软是硬，最有发言权的当属我们的脚，因为脚的存在，我们可以更好地判断一双鞋子是否合适，能否耐穿。 ⑶安排文综、理综连堂，每周至少进行两次正规训练。在进行文综、理综训练的同时要穿插单科训练。三科教研组长要统一协调，在选题、确立热点，尤其是答题技巧的统一指导方面要共同研究，确立指导的措施和方法，制定统一的考练计划。 ⑷文综要关注热点问题的研究，要针对热点问题专门给学生举行讲座。“热点”就是知识背景，要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，不要让学生机械地死背热点知识，关键是通过热点设计题目，启迪思维，开阔思路。 ⒊借综合训练，进一步落实“会做的题都做对”的答题策略。 综合训练阶段是探索完善“使会做的题都做对的”策略的好时机，也可以说主要任务就是训练使会做的题都做对的应试能力。 ⑴强化做题的时间意识，在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分。不仅做到“做了、做对，更要做好”。 ⑵满分答卷训练。 ⑶指导学生做好练后分析，这个题会不会做，会做为什么错了，是知识问题还是方法问题、还是审题的原因等，做对的题也要反思，是真会还是蒙上的。可以说综合训练阶段，重在指导学生进行自我分析。 ⒋对学生进行应试策略指导 不要仅仅考试指导，要在平日、在课堂、在整个复习过程中。沉着镇静迎高考，满怀信心创佳绩 ⑴进入考场，要有蔑视一切的思想，要充分相信自己。答题沉着镇静，牢记“人难，我难，我不畏难，人易、我易、我不大意”。考场上只管自己答题，不要顾及别人。遇到不会的题要想，我不会他们也不会。听到别人翻试卷就想，可能他们不会而翻过去，不要自己吓唬自己。 ⑵不要“抢跑”。考试并不像100米跑，而更像是1500或3000米的中长距离比赛。“耐力（注意力的持久性）”和“技术（学科基础和应试策略）”是取得好成绩的关键。考分的高低绝不决定于“争取”来的1分钟、2分钟。相反，有时为了“争取时间”而造成的心理紧张反而会起反作用。统计表明，每份试卷的第一小题往往得分率偏低，可能就是“抢跑”导致的。试卷发到手，在未允许答卷之前，不要急于做题，先按要求写好姓名、准考证号，检查条形码信息是否正确等，先使试卷成为自己的。这样，一是防止忘记写姓名、准考证号等，二是也为了缓和一下