做个幸福的班主任_幻灯片.ppt

做个幸福的班主任 （二）“蜡炬成灰”: 令人感叹的教师生活写照 班主任生活状态—— 用一个字形容：累！ 用两个字形容：很累！ 要三个字形容：非常累！ ——不仅人累，心更累！ 什么是班主任的幸福感 幸福感是一个人在物质、精神和心理上的需求得到满足时或逐步实现既定目标过程中内心的积极而快乐的情感体验和自我超越的使命感。 幸福是一种美好感受，是一种积极心态，是一种快乐习惯，是一种价值追求。 班主任的幸福感指班主任在班级管理的过程中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。 HAPPIER：我当班主任幸福？ 人们习惯性地去关注下一个目标，而常常忽略了眼前的事情。牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，大部分人是属于这种为“忙碌奔波型”的人。 “忙碌奔波型”的人，认为成功就是幸福——其实它只是“幸福的假象” ，坚信目标实现后的放松和解脱就是幸福。因此，他们不停地从一个目标奔向另一个目标。 ?寻找真正能让自己快乐而有意义的目标，才是获得幸福的关键。 一，班主任工作带给我什么意义（我带班的学生幸福吗）？ 二，班主任工作带给我快乐吗（我做班主任感到幸福吗） ？ 三，我做班主任工作的优势何在（我能带给学生幸福吗） ？ （一）潜心育人，以爱育爱，真正成为生命成长  的引路人——感受被学生喜欢与爱戴的幸福 《生命的高度》—— 教师不读书，何以为人师表？ 老师，您读书吗？中小学教师读书状况调查 2006-1-3 中国教育先锋网 老师有时间读书吗？“没有时间读书”的20％。“有足够时间读书”占18％。“有时间的，但没有用于读书”的占17％。“时间不多，偶尔会看一下，或者放假才有时间读书”占7％。是否愿意读书不仅仅是时间的问题，而是教师是否有想读书、是否有动力去读书的问题。50%的教师认为没有心情读书。??? 影响老师读书的因素：工作繁忙、压力大；没有读书的风气；学校没有读书的环境；浮躁；缺乏读书“兴趣”、“习惯”和“乐趣”；缺乏理想、志向、求知欲；书太贵，好书太少；得不到鼓励。 30-50岁教师读书少。中小学教师读书面比学生窄。 教师如何阅读? 养成快速阅读习惯：在有限时间进行最大量和有效的阅读 为什么要快速阅读——快人一步，捷足先登。比尔盖茨成功的秘诀：“所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！”国家公务员考试（笔试）时间为120分钟，共30页，近3万字，135道题。普通阅读者：500字/分钟，看一遍要60分钟；快速阅读者：2000字/分钟，看一遍才15分钟。 掌握快速阅读技术：从音化式阅读到眼脑直映式阅读 充分利用现代信息技术作为工具来提高阅读效率。 养成简洁的生活方式。人们常常消磨和浪费时间，养成用10分钟迅速看完一本书的习惯。人们常常习惯于长篇大论，学会用5分钟清楚表达自己的学术观点。 教师今天读什么书 第一类：生活智慧/实践智慧类：改变生活态度。 第二类：教育新理念类：改变教育态度。 第三类：专业类：提高教学水平。 第四类：管理类：改变班级管理观。 第五类：拓展类：扩展知识视野。 “幸福课”10个要点 1．遵从你内心的热情。?? 2．多和朋友们在一起。 3．学会失败。???? 4．接受自己全然为人。? 5．简化生活。???? 6．有规律地锻炼。 7．睡眠。 8．慷慨。???? 9．勇敢。 10.表达感激。 对待学生，我们应多一份爱 心，少一份冷漠；多一份耐心，少 一份嫌弃。爱是教育学生的重要 源泉，爱心是成功的基础，耐心是 成功的保证。 幸福班主任 之——批评学生的学问 缓一缓:批评学生要选择适当的时间、地点 避一避:批评学生要注意保护其自尊心 绕一绕:尽可能从侧面间接批评学生 冷一冷:“对不听话”的学生，外表上故意冷淡 幸福班主任之——和学生一起成长 做个好学生——其实每个学生都不简单 做个好老师——精心引导、潜移默化 做个好朋友——把自己的事情告诉学生 幸福班主任之——业务精 班主任应该是一个响当当的 任课教师，信其道更尊其 师。构建生命课堂。 幸福班主任之——与书相伴 终身学习，更新知识，提高教书育人本领 ——感受阅读与学习的幸福 教师角色是知识的重要传播者和创造者 不断学习、不断充实自己，才能成为合格教育者： 终身学习，更新知识结构，才能不断提高教学质量和教书育人本领 被魔杖点中的孩子 “魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，