「运动赛会管理」应用于小学校庆运动会举办之探讨.docVIP

「運動賽會管理」應用於小學校慶運動會舉辦之探討 三潭國小 張民讚 【摘要】 本文目的在探討運用運動賽會管理科學方法，提昇學校慶運動會舉辦之成效，以落實「健康與體育」課程實施目標，達成「全人健康」理想實現。 實施「九年一貫課程」之後，校慶運動會活動能夠在更具彈性及充分 的時間規畫舉辦，使其更具推行體育活動顯著的價值與功能，甚至成為社區與學校間合作良好途徑，發揮學校教育的多元功能。校慶運動會被定位為學校重要行事計劃，往往是學校年度重點工作方針，亦可視為學生體育活動學習的成效檢驗方式，所以深受學校成員及學生的重視與喜愛。若與社區聯合舉辦運動競賽活動，更能引發社區居民的凝聚心理及向心力，提昇社區民眾的運動技術，倡導正當運動休閒風氣，呈現活潑、生動的社區活力。若能參考現代運動管理的科學方法規劃校慶運動會活動，落實運動賽會管理方法的靈活應用，使校慶運動會活動經妥善籌畫、有效執行辦理下，發揮卓著的成果及功能。 「運動賽會管理」的定義，乃對運動賽會加以規劃、協調，並評 估任何與運動有關的賽事；例如校內運動比賽、社區運動比賽、跨校比賽、業餘或職業聯盟比賽等（Graham,Goldblatt＆Delpy，1995）。校慶運動會雖僅止於學校內的運動競賽賽會，亦隸屬於運動賽會管理範疇內，若要使其發揮良好的成效，則該運用運動賽會管理的方法進行規劃辦理。 成功的運動賽會管理需要注意哪些要項？根據國外學者Ammon（1998）的研究分析共有十五個項目，其中與校慶運動會賽會管理關連性較大的範疇如下：一、人員招募及訓練。二、場地設施的洽借。三、場地維護。四、風險管理。五、緊急醫療的服務。六、行銷、廣告及公共關係。七、餐飲管理及外燴。八、觀眾席之管理。九、停車及交通管制。十、賽後評估。 前言 我國中、小學教育課程，自九十學年度起實施「九年一貫課程」 後，正式進入劃時代、嶄新的里程碑，開啟了教育改革的序幕，展現今後國民教育新面貌。「九年一貫課程」的精神，強調建構學校本位課程、展現教師專業能力及建立教師專業地位，更授與學校更大的教學彈性作為與時間分配；俾於推動領域課程、協同式教學等創新教育改革措施，期於增進學生統整能力學習，以培養十大基本能力為目標，使能夠適應二十一世紀「知識經濟」時代競爭激烈的生活。 「九年一貫課程」實施規劃下，在授課時間分配上區分為百分之八十的「固定時間」、及百分之二十的「彈性時間」，提供學校具有足夠的時間發展特色，以建立學校本位課程。在「彈性時間」的運用規劃下，學校的教學活動設計更具自主性，學校可以安排重要行事計劃，或由班級自行靈活運用教學，而校慶運動會即能運用「彈性時間」進行規劃準備，避免往常易佔用正常授課時間，妨礙班級正常教學的困擾。所以在既有固定規劃及適當時間的配合下，日後學校辦理校慶運動會，應可按部就班籌畫實施，呈現學校體育教學的成效。 根據對學生學科興趣的調查發現，最受國民小學學生喜愛的科目是「體育」科，以身體大肌肉活動為方式的體育課程，足以發洩兒童充沛的體力，滿足學生好動、冒險及競爭的心理需求，自然成為兒童們的最愛。舉辦校慶運動會，能提供學生展現體育學習成效的機會，刺激其運動技術的提昇，滿足學生表現與競爭的心理。而藉著舉辦校慶運動會時機，正可以向社區家長呈現學校實施體育教學成效，了解學生學習進步情形，促使其支持、協助學校推展體育活動，以落實全民運動目標。 「運動賽會管理」介紹及探討 前文所述實施「九年一貫課程」之後，校慶運動會活動能夠在更 具彈性及充分的時間規畫舉辦，使其更具推行體育活動顯著的價值與功能，甚至成為社區與學校間合作良好途徑，發揮學校教育的多元功能。校慶運動會被定位為學校重要行事計劃，往往是學校年度重點工作方針，亦可視為學生體育活動學習的成效檢驗方式，所以深受學校成員及學生的重視與喜愛。若與社區聯合舉辦運動競賽活動，更能引發社區居民的凝聚心理及向心力，提昇社區民眾的運動技術，倡導正當運動休閒風氣，呈現活潑、生動的社區活力。若能參考現代運動管理的科學方法規劃校慶運動會活動，落實運動賽會管理方法的靈活應用，使校慶運動會活動經妥善籌畫、有效執行辦理下，發揮卓著的成果及功能。 「運動賽會管理」的定義，乃對運動賽會加以規劃、協調，並評 估任何與運動有關的賽事；例如校內運動比賽、社區運動比賽、跨校 比賽、業餘或職業聯盟比賽等（Graham,Goldblatt＆Delpy，1995）。 校慶運動會雖僅止於學校內的運動競賽賽會，亦隸屬於運動賽會管理 範疇內，若要使其發揮良好的成效，則該運用運動賽會管理的方法進 行規劃辦理。 成功的運動賽會管理需要注意哪些要項？根據國外學者Ammon （1998）的研究分析共有十五個項目，其中與校慶運動會賽會管理關 連性較大的範疇如下： 人員招募及訓練。 場地設施的洽借。