学校摄像技术培训2--摄像应用技巧.ppt

摄像机的使用 摄像构图 动态构图 摄像机的使用 微课的摄像 微课的录制分为多种，摄像只应用于非电子化微课 工具：便携式摄像机或手机、白纸+笔、其他教学演示工具 方法：对演示操作过程摄像，同期录音 过程简述： 第一，架设好摄像机或手机 第二，安静环境下拍摄，保持整个过程摄像机及台面位置角度不变 第三，对视频进行简单的后期制作 微课摄像过程 camtasia studio 单机位课堂实录 摄像机放置于教室后一角 调整镜头方向锁死 开始上课前按下开始键，下课后再按下停止 课后在电脑上观察教学过程 单机位课堂实录重在看老师 多机位录像课的摄像 首先，现在的录像课大都要求双机位或三机位录像，摄像机最好配有带脚轮的三角架，以方便拍摄和保证画面的稳定。 第二，多机位分工不分家，同时开始录制，并以口令为对齐标识。不能录制片段或有停顿，以防止在剪辑时缺少内容。 第三，不论哪个机位，都要遵循一个录制的原则，即：正面录制课堂发言者和课堂活动者。教师机位虽然是固定的，但也要根据教师行动路线随时调整镜头方向，切换景别。学生机位要根据学生活动情况，灵活捕捉课堂生成信息。 第四，讲课时老师和学生尽量不要背对镜头，也不要盯着镜头看；发言时声音要洪亮些。 第五，一定要先检查摄像机电池是否充满电；内存够不够。 第六，录像时要选择安静的环境，维持现场周边的秩序。 特别应注意不要让自己进入对方镜头范围内，避免穿帮 对拍摄环境、拍摄人员的要求 一、教室应足够大，有足够的空间架设摄像机等设备；其次，选择的教室应能够避免噪音的干扰。再次，选择的教室内的光线要充足、均匀，应拉上窗帘避免阳光的影响。 二、学生最好穿校服。上课时注意坐姿，不看镜头，学生回答问题时声音要响亮清晰，为避免摇镜头捕捉稍慢，一定要起身站好后再发言。 三、授课教师应注意：１、服装忌穿黑白红和细条纹２、语言流畅莫背诵３、勿戴首饰化淡妆４、避免无故乱走动５、媒体使用要规范６、课前准备细调整７、书写板书勿遮挡８、定好区域长方形９、避免投影照脸上１０、操作演示步骤清 拍摄机位的设计 摄像机的布局上，通常需要二机位或三机位。全部位于教室的同一侧，普通教室应选择开窗一侧，窗帘需全部遮挡 一号机在教室的后方向前拍摄教师活动，开头和结尾处镜头以教室全景为主，中间以中景镜头为主拍摄教师讲课。近景拍摄板书、操作多媒体设备等，也可适当应用特写镜头表现教师的一些特殊动作、表情或展示的教学用具、操作方法等。 二号机在教室的前侧方向后拍摄学生，以全景、中景为主，回答问题等活动时使用近景，注意结合特写抓取学生听课、做实验、书写、朗读等过程的细节内容，同时要注意抓拍可能出现的个别学生的瞬间动态（如神态、动作、表情等）。 三机位拍摄录像课比较理想，摄取的场景丰富，第三台机器可以记录屏幕内容，或采用移动拍摄法，拍摄教学过程中的一些特殊的画面，如教师的神态、学生讨论的精彩画面、学生操作或书写等特写画面。 教室摄像示意图 屏幕课件的录像 由于大屏幕比周围物体亮度高，为保证教师的曝光正常教师机位的视频很难看清大屏幕上的内容，课堂上的课件需要在上课时单独同时录下来 （录屏软件，如：屏幕录像专家） 教学录像课的后期制作 后期制作就是将已拍摄好的录像课原始素材利用相关的视频编辑软件，对录像视频进行取舍和组接，合成一部过渡自然，连接合理、连续流畅、时长符合要求并具有一定艺术感染力的影像作品。后期制作主要包括以下几个方面： （一）获取原始的录像素材 （二）编辑，恰当剪接、处理素材，串接成符合要求的视频 （三）合理设置效果 （四）制作片头、片尾 （五）预览及输出视频 总之，摄像技术在教育教学中越来越发挥了重要作用，它既是技术，又是艺术，作为教育工作者应该对其了解并探索教育应用。希望摄像技术能促进我们的工作，并为我们的教学能更加增添光彩。