二年级英语备课教案(儿童英语book4).docVIP

★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果 二年级英语下册备课教案 儿童英语book4 Lesson One Going to the farm 【教学目标】 1. 学生能够用英语说出farm,zoo,park以及短语hand in hand, arm in arm从而能够说唱歌谣《To the farm》。 2. 学生能够初步简单表述：Where are you going? I’m going to… 【教学重点】 Rhyme《To the farm》 【教学难点】 1. Rhyme《To the farm》 2. farm 和 arm 的正确发音。 【教具准备】 课件、挂图|、农场照片。 【教学过程】 一、 Warm-up(热身)： 1. Greeting: Good morning! Boys and girls. How are you today? (做OK手势，学生根据手势回答) 2．出示不同动物的图片，用动物来导入“farm”的主题来。 T：（pig的图片）What’s this? It’s a pig. Ss: It’s a pig. 3． 同法展示不同的动物。 T：Where are the animals? Ss:They’re on the farm.教学单词farm. T:：Let’s go and have a look. 4．播放歌曲：《To the farm》 二、 Presentation(新课导入)： 1.歌曲完毕后，课件呈现农场果园的画面，T: Oh, We are here. Here is the farm. What can you see? (给一秒钟时间学生看看，想想) Wow , I can see Hello, Terry,Kay,Mary and Jack. T:They are very happy.they are hand in hand , arm in arm to the farm. 2.教学短语hand in hand , arm in arm。 (1)让学生边读边配动作。 （2）Game ：High low voice。 （3）让学生出来示范。 3．播放Rhyme：《To the farm》，教学Rhyme。 （1）Read after the tape. (2)Teach the new word: happy,kid,road. (3)Read the rhyme group by group. (4) Follow me , let’s say and do. (5)让学生边拍手边有节奏地说唱整一首歌谣，并且掌声不断的加快，学生也要相应加速。 (6)Show time, let’s see which group is the best. （设计意图：通过听说演全面巩固歌谣的学习，让学生分小组表演可以发挥学生的独创性与合作精神。） 三、Extension： 1．利用game来教学句型“Where are you going? I’m going to…” 2．Group work:一个学生为发令者，另外三个学生找不同的目的地（farm,zoo,park）出口。活动开始时，发令者问另外三个学生：“Where are you going?”三个学生分别根据自己要到达的目的地用“To the park./To the zoo./To the farm.”来回答。（设计意图：此游戏有练习语言的同时，还可以检测学生的观察和思考能力。） 3． Story time 现在我们都知道 Hello和他的伙伴们去农场了。Let’s listen and watch the story. The second time, answer my question: “Does Hello know the farm?” （设计意图：本部分的设计也是对语言输出的检查，从学生对故事的理解程度可以检测到学生对本节课教学内容的掌握情况。） 4.Let’s sing a song《To the farm》. 四、Summary： 结合板书，让学生说一说“今天我学会了什么？”选出这节课表现最好的哪个组。 五、Homework： Act and say the rhyme to your parents Lesson Two On the mountain 一、教学目标 1.能听懂会唱歌谣：A beautiful scene！ 2.能听懂会说单词：beautiful，scene，river，deep，clean，mountain，steep，highway，wid