高中地理必修二——工业的区位选择教学设计.docVIP

人教版必修二第四章第一节 “工业区位选择 【教学目标】 知识与技能 1.说出工业区位的概念以及工业生产的一般过程。 2．结合实例，分析影响工业区位选择的因素。 3．理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响。 过程与方法 1．结合材料信息和图表归纳，分析影响工业区位的因素，进一步提高材料分析能力和图表归纳能力。 2．结合工业区位因素知识，对实际工业的区位选择进行分析，实际培养对知识的应用能力。 情感、态度与价值观 1.通过掌握工业区位因素及意义，更加积极地参与社会经济生活，提高实践意识。 2.通过分析环境对工业区位选择的影响，培养环保意识，树立可持续发展思想。 【教学重点】 1．影响工业区位的主要因素 2．运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。 【教学难点】 判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。 【教学设施】 课件、学案、课本插图、教学三板 【教学方法】 案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法 【课型】 新课教学 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 教学设 计目的 导入 新课 ? ? 以“贵洲矛台酒厂”创设情景：假如你是贵洲矛台酒厂的厂长，建厂需要考虑哪些因素？ 讨论： ? 1．自然因素 2．社会经济因素 关注家乡时事 前后比较 出示PPT：如果你是一个企业家，让你选建一个钢铁厂，你打算去哪些部门联系相关事宜？ 教师引导学生把选出来的部门与农业的比较得出结论：工业的区位对自然的依赖没有农业的强，大多数工业都有地域上和季节上的连续性。 思考问题 回答问题 学会联系前后的知识 读图 出示4.1图工业的生产过程 从投入和产出方面引导学生看图。并过渡到4.2图工业的主要区位因素。 看图，了解工业生产的一般过程 培养学生读图分析的能力 读图思考 出示4.2图工业的主要区位因素 让学生以企业家的身份来对工业进行选择，如何选择才最好。 看图，找出工业的主要区位因素，并能找出最好的区位 ? 概括? 总结：最理想的区位是：原料，动力充足，劳动力廉价，交通便捷，市场广阔。 交给学生分析工业区位的方法 设问 引导：对工业进行全理的选择的目的是什么？ 学生思考 通过老师的引导能说出工业区位选择的目的是：低投入、高产出，以花费最低的生产成本获得最高利润 培养独立思考问题的能力 过渡 出示问题：1、想一想：作为一名企业家，让你选一个厂址时，你要考虑哪些因素？（土地、水源、原料、燃料、劳动力、市场、交通、科技、环保要求、国家政策等） 2、实际上有没有你们要找的这种理想的位置呢？ 引出主导因素。 学生思考回答 承上启下? 出示简图：先让学生对工业区位做选择，教师先不作点评。 思考问题，并对工业进行区位选择。 创设情景 学生活动 活动：如果你是这些企业的决策者，工厂选址时考虑哪些因素，厂址选在什么地方，并说明理由？ 1、制糖厂 2、电视装配厂 3、饮料厂 4、炼铝厂 5、软件开发 把学生分成5个组，每给完成一个厂址的区位选择。 分组讨论，完成问题 得出五种导向型工业类型及其它们的区位选择原则和区位特点。 自主学习合作学习? 利用图片对每种导向型工业的特点和区位选择进行小结 学生看图，和老师一起总结。 对重点内容的强化 知识应用 ? 出示习题，让学生对几种工厂进行规划，并说出选择理由。 做题，展示成果。 培养学生应用知识的能力。 过渡 通过学生对钢铁厂的选址过渡到4.3图 鞍钢和宝钢的区位 承上启下 对比分析 出示4.3图，提问： 1．从图中和案例中找出鞍钢和宝钢的区位有什么不同？ 2．分析鞍钢和宝钢分别属于什么导向型的工业？ 3．影响工业区位选择变化的主要因素是什么？ 读图分析，阅读材料，分析问题，回答问题。得出结论：科技的发展促使了工业区位发生了改变。 培养学生读图能力和阅读能力? 出示问题：思考：从鞍钢和宝钢的区位变化中，可以看出，影响到工业布局的区位因素是否是一成不变的呢？ 思考问题 回答问题 学会用发展的关点看问题 小结 原料、动力等区位因素作用减弱 科技和交通等区位因素作用增强 学习方法的培养 补充资料 补充的资料和课本60页的阅读材料教学生分析区位因素是如何变化的。 学习方法 过渡 科技会使工业的区位发生改变，在选择厂址时如果考虑环境效益，工业的区位也会发生改变 承上启下 读图分析 出示4.6图，引导学生看图 读图分析，能从保护环境的角度，对有污染工业进行合理的区位选择 培养读图分析的能力 学生活动 补充资料，提出问题： 阅读资料，讨论每个材料属于什么因系？ 阅读材料，讨论出促使工业区位改变的其它因素。 培养阅读分析能力 概括总结 促使工业区位改变的其