第13册教案.docVIP

苏少版中学美术13册教学计划 欣赏.评述 1 外国风景画、静物画赏析 2 通过欣赏使学生对外国风景画、静物画的产生和发展概括有初步认识，了解17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色，提高学生分析、评述美术作品的能 力. 造型.表现 1 身边的物品 2 学会感悟物质的生命存在,了解静物画的构图组合方法,并能尝试运用各种工具,从多种角度表现物品,掌握一 定的绘画表现方法. 造型.表现 1 情感的记录 2 懂得色彩的协调与对比关系对表现人的情绪、 情感中所起的作用,培养学生大胆尝试,勇于创新的品质. 造型.表现 1 又画又做又印 2 运用多种材料制作纸版画,学会制作方法,提 高造型能力,培养合作意识和耐心细致的学习品质. 综合.探索 1 当一回蔡伦 2 了解中国古代造纸技术,培养学生的思维能力, 动手能力,创造能力和审美能力. 设计.应用 1 多变的颜色 2 通过搜集相关资料及教学中的实践活动，鼓励 自主探讨，积极合作，运用色彩与媒材进行设计和表达. 设计.应用 1 物品上的花廊 2-3 领略自然中的美的形状与色彩,通过手绘 或其它方法,设计一件单独文样和二方连续. 设计.应用 1 生活中的图表 2 深入生活,在搜集统计数据、观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯,并学会从实用,美观的 角度来设计. 欣赏.评述 1 走近古人的生活.衣食住行 1-2 通过欣赏使学生对其中著名 的作品有所认识和理解,培养观察能力、提高审美能力. 美 术 教 案 （七年级上册） 武安中学 王慧琳 第1课 自然与生活的定格? 外国风景画、静物画赏析（一） 课时： 2 课时 一、教材分析 本课是初中阶段美术学习的第一课，从小学美术的学习到初中美术的学习是台阶式的提升，由此进入了一个新的了解、 学习艺术内涵的阶段。 本单元的内容是欧洲近代风景画、静物画，是绘画中朴实、接近生活的题材。从平常的景物中发现美、了解美、感受美，并进一步学会表述和描绘内心深处对平常景物的真实感受和激情，是美术学习的一个新起点。同时全册的内容是以本单元为引领，贯穿的都是生活中常见的、平凡的点滴。通过学习使学生认识到艺术源于生活，又融入了艺术家的思想、情感，是高 于生活的艺术之美。 鉴于本单元是学生们在初中阶段进行欣赏活动的第一课，学生们对于如何分析美术作品没有一个系统的认识。在教学中应当利用多方面资源，引导学生通过欣赏、感受、分析与讨论交流，为培养学生对艺术品形成全面的鉴赏能力奠定基础。本单元作品种类较多，教师应通过启发、引导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识， 提高审美能力开拓学生眼界，有着不可替代的作用。 二. 教学目标 认知目标：通过欣赏，使学生对外国风景画、静物画的产生和 发展概况有初步认识。了解17世纪荷兰画派的主要绘画风格和 艺术特色。 技能目标：通过欣赏与评述等各种教学活动，增强学生的参与意识，培养学生合作、互动地解决问题的能力，提高学生分析、 评述美术作品的能力。 情感目标：从外国风景、静物画作品欣赏的活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的写实技巧，培养学生领会与感悟风景画、 静物画艺术魅力的能力。 创造目标：通过教师的引导，学生能够形成初步的提出问题、分析问题、解决问题的能力，初步学会欣赏评述美术作品能力， 自主建构分析美术作品的系统认识。 三． 教学内容 本课引导学生理解什么是风景画与静物画，从而理解风景画、静物画是有别于常态中的风景与静物的，使学生从平凡的 景物和事物中发现美。使学生认识绘画艺术的内容是与人类关系最为密切的事物，从而引发学生注意观察生活和提高在生活中发现绘画题材的能力。基本了解17世纪荷兰风景画和静物画的主要代表作品和代表人物。 四． 教学重点 让学生理解日常生活中普通事物的美、自然风光中的美与 艺术的关系，以及与情感世界的关系。认识17世纪荷兰风景画、静物画技艺的娴熟已经达到可以乱真的地步，在西方艺术史上有着重要的地位，是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。 五． 教学难点 如何让学生领会常态的自然风景和日常的静物与画家们的风景画和静物画之间的区别，提高对风景画、静物画所表现的 自然和生活之美的感受能力。如何引导学生对分析美术作品有初步认识。 六． 课前准备 收集一些自然界的各种声音（放入课件中）；优美的轻音 乐；各类相关绘画作品资料；收集不同造型的静物。 七、教学过程 第 一 节 一、组织教学： 按中学美术常规进行。 二、引入新课： 音乐导入 从听觉引入，聆听自然中的声音以及优美的音乐，过后教师可要求学生用不超过6个字的词汇来形容自己的感受（例如 是陶醉的、沉迷的或胸怀宽广的等）。 三、讲授新知识： 1.