语文二年级小学下先学后教当堂训练第三单元设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 9.日月潭 第一课时 学习目标: 1、能正确、流利地朗读课文: 2，会认9个生字 3、会写6个生字.， 学习过程: 一、板书课题 同学们，今天老师要带大家去台湾省旅游，去看一看那里美丽的日月潭。这节课我们来学习第9课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，‘并说出笔画名称。我们齐读两遍 二、出示学习目标 今天这节课我们有3个学习日标，(出示:I、正确、流利地朗读课 文;2、会认9个生字;3.会写6个生字。)我们一起来读一遍。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好的完成任务的。 三、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字) 这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟时间自由朗读课文，3分钟后咱们比赛。 一、（先学） 1.自由读课文。（3分钟）（不认识的字可以问同桌或者举手问老师) 二、（后教） 2、指名读。【后进牛】(要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，)注意区分平翘舌音，听的同学比淮听得认真） 3，指名纠错 4、齐读出错的字。 四、第二次“先学后教”(会认字) 课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看打大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。 1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学） huan rao mao yin zhu xi menglong jing 环绕 茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 朦胧 仙境 生自学 师巡视 2、出示不带拼音的词语 环绕 茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 朦胧 仙境 a、同桌互读 b、指名读（后教） 3、出示单个生字 词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗? 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 1、自由读. 2、指名读（可开火车读） 备注：“朦、胧、境”是后鼻音 “环、隐”是前鼻音.。 “筑”是翘舌音 五、第三次“先学后教”(读流利) “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛:看谁课文读得最流利。 1、自由读 2、指名读 六、第四次先学后教(会写字) 最后，我们来学习会写字。请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字，注意他们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （先学） （1）生观察、练写 （2）生上台学（后进生写），其他同学在作业纸上写。 （后教） （3）师生共评议（你想提醒他们什么） （4）同桌互改。 （5）有错的练写出错的字，没错的帮助同学改错。 备注：展：竖提左边不要多写一撇 七、作业 本课生字（两字一词） 第二课时 学习目标: 1、能理解课文，并有感情的朗读课文； 2、能背诵自己喜欢的部分。 3、会写6个生字。 学习过程: 一、板题示标 今天我们接着学习9《日月潭》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2，能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。） 二、出示自学指导(师读)(先学) 请同学们边自由朗读课文，边读边思考下列问题: 1.日月潭的位置在哪里?它们的名字是怎样得来的的。 2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色.: （6分钟后比谁回答的最好） 三、检侧自学指导(后教) 1、指名回答问题（在第一段，这个比较简单）_ 备注:日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。 2、指名回答问题（生自由发挥） 日月潭的风光真美啊！那接下来背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好 四、背课文 1 .自由背 2.同桌互背 3.指名背 五，第四次先学后教(会写字) 最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察胜、约、省、茂、盛这六个生字，注意它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （l）生观察、练写(先学) （2）生上台写(后进生写)，其他同学在作业纸上写。 （3）师生共评议（你想提醒他们些什么）（后教) （4）同桌互改。 （5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改借。 备注;隐:左窄右宽 茂:重点是下一边