苏教版四级数学下册第一单元教案详解.doc

教 案 年 月 日 课 题 图形的平移 课 型 新授课 教 学 目 标 1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。 2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学 重点 难点 教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。 教学难点：正确判断平移的距离。 教学 准备 （含 资料 辑录 或 图表 绘制） 挂图，尺等 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 板 书 设 计 图形的平移 起始点不数，落脚点要数。 （课 外）作 业 设 计 见第一单元课后作业设计集 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、教学例题 二、完成试一试 完成练一练 四、完成部分练习 1、复习有关平移的知识。 （出示例题图） 问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。） 小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。 再说一说金鱼图向右移动了几格？ 小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为起始点，然后向相对应的点去数。起始点不数，落脚点要数。 画出平行四边形向下平移3格后的图形 强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这外现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。 1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。 2、看图填空 完成练习一第1、2小题。 学生思考 同桌交流 同桌互相说一说，数一数 学生独立完成，教师巡视指导。 集体展示 在书上画一画，再同桌说一说。 点名说一说 小组互相说一说，你是怎样数的？ 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 案 年 月 日 课 题 图形的旋转 课 型 新授课 教 学 目 标 1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90o的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90o。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。 教学 重点 难点 教学难点：简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90o。 教学 准备 （含 资料 辑录 或 图表 绘制） 时钟、三角板等 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 板 书 设 计 图形的旋转 顺时针： 逆时针： （课 外）作 业 设 计 见第一单元课后作业设计集 教 后 记 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、出示例2情景图，教学顺时针、逆时针 二、教学例3：认识简单图形的旋转 1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？ 提问：它们的运动有什么相同点和不同点？ 2、认识顺时针、逆时针： 在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。 先把指针指向“12”，顺时针旋转一周 指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针） 有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？ 3、认识按角度旋转： 指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？ 转到“3”呢？“6”呢？……（老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。） 说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？ 小结：打开是 顺时针旋转90 o 关闭是逆时针旋转90 o 出示方格纸，按例题所示摆好三角板。 问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 o吗？ 提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形