苏教版小学一年级二单元拼音教案详解.doc

年级：一年级 学科：语文 主备人：曾理平 审核人： 课题：声母g k h 课时数：1 学习目标： 1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 学习重点： 学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 学习难点： 读准g k h与单韵母相拼的音节。 教学准备： 课件、拼音卡片、小黑板 教学案（学习流程） 教学板块 教、学活动安排及知识要点 时间 第一版块[预习展示] 　 一、复习检查导入。 　　　1、看卡片认读6个韵母。 2、我们已经学过几个声母？谁来读？ 二、引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，又来认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 第二版块[问题探究] 三、快乐的学习声母g。 　　1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子。） 　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。窗户的形状像g，板书：g。 　　2、教学g的发音，记清字形。 　　（1）示范发音，仔细听，看口形。 　　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 　　（3）记字形，启发想象，g像什么？ 　　教顺口溜：一群白鸽g g g， 9字加弯g g g。 3、指导书写。 第三版块[思维拓展] 　　四、教学声母k。 　　1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。 　　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。 　　2、教学k的发音，记字形。 　　（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 　　（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 　　（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？ 　　教顺口溜：一群蝌蚪k k k，蝌蚪戏水k k k。 （4）指导书空和书写，k两笔写成。 五、课中操： 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念） 　 六、教学声母h。 　　1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁坐在椅子上喝饮料。）板书：h 　　2、教学h的发音，记清形。 　　（1）范读，跟读，齐读。 　　（2）在图上找找h，记形：一把椅子h h h。 （3）指导书写，两笔写成。 第四版块[课末检测] 七、学习g k h与单韵母组成音节的拼读。 　　1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读） 2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读） 第五版块[课堂小结] 八、小结。 今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。 板书设计 g k h 教学反思 年级：一年级 学科：语文 主备人：曾理平 审核人： 课题：g k h的拼音 课时数：1 学习目标： 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 学习重点： 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 学习难点： 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 教学准备： 课件、拼音卡片、小黑板 教学案（学习流程） 教学板块 教、学活动安排及知识要点 时间 第一版块[预习展示] 一、复习检查。 　　1、打乱顺序认读6个单韵母的四声。 　　2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？ 　　3、认读音节：ga,gu,ka,ku,ha,hu，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 第二版块[问题探究] 二、导入新课。 我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。看谁学得最认真哦！ 三、教学三拼音节guā。 　　1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？ 　　2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？ 　　（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母 　　3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 第三版块[思维拓展] 四、教学三拼音节guó。 　　1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。