语文第三单元教案张樱馨.docVIP

虹桥第二小学校语文学科教学设计 设计者：张樱馨 单 元 三 课型 第一课时 课题 9.寓言两则《亡羊补牢》 授课时间 学情分析 学生已经具备了搜集资料的能力，能在课前根据要求，查找到有关知识。这样，在课堂上能较快地进入情境。 学习目标 1、—侧 叼---刁 ，并积累亡羊补牢等四字成语，培养学生积累好词好句的习惯。 2、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容3、懂得做错了事要即时纠正。注意多音字“圈”的读音及“窟窿”“街”字的字形。引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。学生搜集寓言故事。一谈话激趣，揭示课题 1、　”的“窿”本音是“lóng”,在“窟窿”这个词里读轻声） 记忆生字：你是怎样记住这些生字的呢？ 加一加：屈——窟 隆——窿 比较法：寓——遇 狼——狠 想象法：叼、悔、劝 指名读课文，其他同学边听边想：这则寓言主要讲一件什么事？ 学生活动三：读文品悟 默读课文，边读边想：故事中的养羊人是个怎样的人呢？从文中找出有关语句，读一读，画一画，说说自己的体会。 自由读课文，动笔画一画。 （2）在小组内交流。 全班交流 交流内容：养羊的人是一个什么样的人？ 向学生渗透解释词语的方法。 引导学生运用多种方法记忆生字，学生的记忆方法只要合理就应给予鼓励。 教师要注意表扬能用简洁语言概括的同学，对说 （1）养