邓益荣圆的教案.docVIP

第三章圆第一节车轮为什么做成圆形 薛城区盈园中学 邓益荣 时 间 2012.12.21 周五 节 次 第三节课 授 课 人 邓益荣 教学 目标 1、知道圆的有关定义． 2、掌握点和圆的位置关系． 3.体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值增进对数学理解和学好数学的信心． 重点 会判断点和圆的位置关系． 难点 利用点和圆的位置关系，正确判断点和圆的位置关系． 教法及学法 在教师的引导下采用“引导——探究——发现”的教学方式，结合课件展示的图形等实际问题的探究，利用学生独立思考探索与合作交流的学习方式，通过师生互动、生生互动，共同解决车轮为什么做成圆形的问题，提高课堂教学效率，使学生成为数学学习的主体．在学习的活动中培养学生分析推理、交流合作和解决问题的能力，并体会到在解决问题过程中与他人合作的重要性． 课前 准备 教师制作多媒体课件，学生课前进行预习，完成导学案的预习作业. 教学过程 （一）．课前热身，温故知新 【师】请你欣赏 上面的图形中都含有的图形是什么？ 【生】上面的图形中都含有的图形是圆. 【师】观察车轮形状，请你提出问题 【生1】1.车轮为什么做成圆形的？ 【生2】2.如果车轮做成三角形或正方形的，坐车的人会是什么感觉？ 【师】分组讨论，小组代表回答 【生3】1.把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮