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《管理学原理》课程教学大纲
一、课程简介
《管理学原理》属管理学类的课程。该课程是管理学类各专业的专业基础课，也是管理学类各专业学生在校学习的必修课程。学生掌握该课程的理论知识对于有效学习各门专业课有重要的作用。
本课程教学在专业人才培养中的地位和作用
管理学是一门管理专业的专业基础课，是诸多名校规定的管理类核心课程之一。学生掌握该课程的理论知识对有效学习该专业其它各门专业课有重要的作用。实践性很强，所以该课程的教学主要采用：理论联系实际、外出调研、到各类组织参观学习、启发式教学、案例教学等的教学方法，使学生把所学的内容与实践联系起来，形成自身的一种能力，把所学的理论与方法能灵活的运用于实践，用所学的理论与方法去分析、解决实践中的问题。
本课程教学所要达到的基本目标
使学生了解个体与群体、群体与组织、心理与行为、组织与行为的内在联系及相应规律，能够运用管理学中的理论分析和解决现实中个体和组织行为问题。为各类组织培养管理人才，为其提高对人员的管理水平、提高经济效益、实现可持续发展服务。
学生学习本课程应掌握的方法与技能
学习完本课程，学生应掌握个体心理、群体心理、个体行为与组织行为之间的关系，能够运用激励理论对个体进行有效的激励，理解组织文化与企业行为的关系，熟悉领导者与企业内部运行的关系，懂得如何有效推动组织实施变革。
本课程与其它课程的联系与分工
本课程是管理专业的基础课程，讲授的是普遍、全面的管理，为后续的细化的管理课程做铺垫，如人力资源管理、组织行为学、绩效管理等。
本课程的教学内容与目的要求
第一章（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：）掌握管理的概念和）理解：
1）管理者的类型和素质
2）了解：
管理的2、教学内容
（学时）
（学时）
管理（.5学时）
3、教学重点与难点
●重点：
（1）管理的概念
（2）（3）管理●难点：
4、本章思考题
（1）在组织中，是否只有一个管理者？？
（2）第二章（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）掌握科学管理理论、管理理论
2）霍桑实验、、权变管理理解：
1）管理理论的发展过程
2）了解：
管理2、教学内容
中国管理思想（学时）
西方（学时）
（学时）
（学时）3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）●难点：
泰罗的科学管理理论4、本章思考题
（1）简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。
（2）第三章? 经营条件研究（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）2）3）理解：
1）2）了解：
2、教学内容
（学时）（学时）（学时）3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）●难点：
4、【本章思考题】
（1）（2）（3）第四章（共学时）
1、教学目的和要求掌握：
1））理解：
了解
2、教学内容
（）
（1时）
（）3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）（3）●难点：
4、本章思考题
（1）（2）第章? 经营决策实务（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）2）3）理解：
1）2）3）了解：
2、教学内容
（学时）
（学时）3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）（3）●难点：
4、【本章思考题】
（1）（2）（3）第章（共学时）
1、教学目的和要求掌握：
1）2）理解：
了解
2、教学内容
（时）
（1时）
（2时）
3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）●难点：
4、本章思考题
（1）（2）第章 组织（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：）和管理的关系）组织设计的影响因素
）部门化的基本形式及特征
理解：
管理幅度
了解
组织设计的必要性、任务和原则2、教学内容
（时）
（1时）
（时）3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）●难点：
4、本章思考题
（1）组织设计的任务是什么？组织设计受到哪些因素的影响？
（2）组织层级设计中影响分权的因素有哪些？
第章（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）2）3）理解：
管理了解
原则
2、教学内容
（时）
（1时）
（时）3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）●难点：
4、本章思考题
（1）（2）第章（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）2）3）理解：
1）2）了解2、教学内容
（学时）
（时）
（时）
3、教学重点与难点
●重点：
（1）（2）（3）●难点：
4、本章思考题
（1）（2）（3）第章 领导（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）领导的内涵、权力的来源
2）3）理解：
1）领导的风格
2）了解
领导的作用及领导与管理的区别
2、教学内容
领导（学时）
（）
（）3、教学重点与难点
●重点：
（1）领导（2）（3）理论
●难点：
（1）（2）4、本章思考题
（1）？（3）第章（共学时）
1、教学目的和要求
掌握：
1）
（2）理解：
1）2）2、教学内容
（1学时）
（学时）
（1学
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