专题八统计与概率详解.ppt

知识结构 典例精选 能力评估检测 知识结构 典例精选 能力评估检测 知识结构 典例精选 能力评估检测 专题八　统计与概率　 地　市 福州 莆田 泉州 厦门 漳州 龙岩 三明 南平 宁德 最高气温(℃) 29 28 30 31 31 30 30 32 28 能力评估检测 知识结构 典例精选 能力评估检测 知识结构 典例精选 能力评估检测 知识结构 典例精选 能力评估检测 【专题分析】统计与概率在中考中的常考点有：数据的收集方法，平均数、众数和中位数的计算与选择，方差和极差的计算和应用，统计图的应用及信息综合分析；事件的分类，简单事件的概率计算，画树状(形)图或列表求概率，对频率和概率的理解等．统计与概率在中考中一般以客观题的形式进行考查，选择题、填空题较多，同时考查多个考点的综合性题目一般以解答题的形式进行考查；统计与概率在中考中所占的比重约为6%～12%. 【解题方法】解决统计与概率问题常用的数学思想是方程思想，分类思想；常用的数学方法有：分类讨论法，整体代入法等. (2013·漳州)某日福建省九地市的最高气温统计如下表： 针对这组数据，下列说法正确的是(　 　) A．众数是30 B．极差是1 C．中位数是31 D．平均数是28 【思路点拨】根据众数、中位数、极差、平均数的定义及计算公式分别进行计算，即可得出答案． 解决此类题目的关键是准确掌握各个统计量的概念及计算方法，分别计算直接选择或排除.(2013·南通)已知一组数据5,8,10，x,9的众数是8，那么这组数据的方差是2.8. 【思路点拨】根据众数的定义求出x的值，再根据平均数的计算公式求出这组数据的平均数，再根据方差公式进行计算即可． 解析：∵一组数据5,8,10，x,9的众数是8，∴x是8，∴这组数据的平均数是(5＋8＋10＋8＋9)÷5＝8，∴这组数据的方差是：×[(5－8)2＋(8－8)2＋(10－8)2＋(8－8)2＋(9－8)2]＝2.8. 规律方法 为了准确而快速地记忆方差的计算公式，可以用下面12个字来理解性的记忆，即“先平均、再作差、平方后、再平均”，也就是说，先求出一组数据的平均数，再将每一个数据都与平均数作差，然后将这些差进行平方，最后求这些差的平方的平均数，其结果就是这组数据的方差.(2013·永州)某县为了了解2013年初中毕业生毕业后的去向，对部分初三学生进行了抽样调查，就初三学生的四种去向(A.读普通高中；B.读职业高中；C.直接进入社会就业；D.其他)进行数据统计，并绘制了两幅不完整的统计图(a)，(b)． 请问： (1)该县共调查了100名初中毕业生； (2)将两幅统计图中不完整的部分补充完整； (3)若该县2013年初三毕业生共有4 500人，请估计该县今年的初三毕业生中读普通高中的学生人数． 【思路点拨】(1)根据A的人数与所占的百分比列式进行计算即可得解；(2)求出B的人数，再求出C所占的百分比，然后补全统计图即可；(3)用总人数乘A所占的百分比即可得解． 解：(1)40÷40%＝100(名)，所以该县共调查了100名初中毕业生． (2)B的人数：100×30%＝30(名)，C所占的百分比为：×100%＝25%，补全统计图如图所示： (3)4 500×40%＝1 800(名)， 答：估计该县今年的初三毕业生中读普通高中的学生人数是1 800. 用样本估计总体是统计的一个重要的应用，就是用样本中的某个统计量直接代替总体中的相同的统计量参与计算.(2013·营口)小丽和小华想利用摸球游戏决定谁去参加市里举办的书法比赛，游戏规则是：在一个不透明的袋子里装有除数字外完全相同的4个小球，上面分别标有数字2,3,4,5.一人先从袋中随机摸出一个小球，另一人再从袋中剩下的3个小球中随机摸出一个小球．若摸出的两个小球上的数字和为偶数，则小丽去参赛；否则小华去参赛． (1)用列表法或画树状(形)图法，求小丽参赛的概率． (2)你认为这个游戏公平吗？请说明理由． 【思路点拨】(1)由题意列表或画树状(形)图得出所有等可能的情况数，然后找出数字之和为偶数的情况数，进而求出小丽去参赛的概率；(2)由小丽参赛的概率求出小华参赛的概率，比较即可得到游戏公平与否． 解：(1)根据题意画树状(形)图如下： 由树状图可知，所有可能结果共有12种，且每种结果发生的可能性相同，其中摸出的两个小球上的数字和为偶数的结果有4种，所以小丽参赛的概率为＝. (2)游戏不公平．理由如下： ∵小丽参赛的概率为，∴小华的参赛的概率为1－＝，∵≠，∴这个游戏不公平． 解决判断游戏是否公平的问题，首先应分别计算出两人获胜的概率，然后比较两个概率的大小，若相同则公平，若不相同则不公平. 一、选择题 1．(2013·怀化)下列调查适合作普查的是(　A　) A．对和甲型H7N9的流