盲孩子和他的影子公开课件.pptVIP

* 盲孩子 他的影子 和 1.有感情朗读课文。 2.学习欣赏文章的美，摘抄优美的词语，积累语言。 3.多角度理解文章主旨，培养多向思维的 习惯。 4.培养关爱生活、 关爱弱者的良好品质。 学习目标 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 生字注音 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ pī lì nìng 这个美丽的童话给我们描绘了一个怎样的故事？ 盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助和关爱下，得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。 一、快速阅读 感知内容 看图简要概括本文情节发展 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。” ———他从来没这样快乐过 “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ———他看见了周围的一切 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子最终得到光明，影子也获得了生命。 看图简要概括本文情节发展 1、勾画出表现盲孩子心情的关键语句。盲孩子的情感有何变化？ 2、?是什么改变了盲孩子，使他看见光明？ 二、定向阅读，深入理解。 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 在书上用横线标出有关盲孩子的心情发生变化的语句 盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 因为被爱盲孩子看见光明，所以很快乐。因为施爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹。爱是幸福的源泉。 三、美文品读，欣赏文章。 把文章中触动你心灵的字、词、句子或使你感悟最深的段落找出来，读一读，谈谈你的感受。 按句排行 短小，活泼，凝练，自然流畅，富有节奏感。 大量运用叠词 “静静”“轻轻”“哞哞”“咩咩”“潺潺”“阴沉沉”“阵阵”“飘飘忽忽”“幽幽”“缓缓”“痒酥酥”“仔仔细细”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等描写情态逼真，语气舒缓，琅琅上口。 . 从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。 故事中的盲孩子、影子和萤火虫，你最喜欢哪一个？说说理由。 盲孩子—— 影子—— 萤火虫—— 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 心地善良、助人为乐 四、主题探讨，各抒己见 A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　 B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。　 C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。 D、给别人幸福，自己也能够得到幸福。 E、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 F…… 意蕴丰厚，内涵深邃 如果你曾是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！ 如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！ 做一个有能力获得幸福 也让别人获得幸福的人！ *得到关爱是快乐，关爱他人是幸福 四、拓展延伸，思索并行动 第一次看到老太太在竹林里捡柴的时候，我就怔住了，她很瘦、很虚弱，每捡一支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，虽然满地都是树叶，可她捡拾起来都要付出生命的最后力气。 她回家的路上，一个围观的十岁左右的男孩竟然向她投掷土块。 第二次见到她的时候，她正在泔水桶里捞米饭粒，我不知道她从哪里弄来这么好的泔水，也不敢问她，只听她说够吃两餐了…… 第三次见到她的时候，她更虚弱了，连走路都很困难，她也许再也不能去捡柴提水了。唯一的远嫁的女儿也不可能回来照顾她。 临走时我们给了她几十块钱，她收下放进袋里，却从袋里掏出另外一张破烂不堪的10 元钱“同志，我这10元钱别人说是假的，买东西别人不肯收，好