26《皇帝的新装》教学课案课件.pptVIP

现实生活中是否有类似的情况?请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。 (说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做?试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。) 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！ 如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好! 大家议一议 对骗子的行为肯定？否定 ？ 故事可能会有什么结局？ 大家说一说 展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，合理续写《皇帝的新装》。 要求：想像和夸张的色彩越浓越好，勇于创新。? 那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！ 例： 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。。 1、阅读最后五段（从“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。”到文末），回答下列问题： （1） “你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是?（结合语境准确把握词义） A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚 C.形容心地纯洁? D.形容无所顾忌 （2）文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是 A.皇帝? B.老百姓 C.小孩? D.内臣们 当堂检测 B? A （3）倒数第2段的话和最后一段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？ 倒数第2段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；最后一段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。 （4）最后一段中“我必须把这游行大典举行完毕。”是什么描写？这样描写有什么作用？ （5）童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？ 说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 心理描写。 揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。 真假话 原因 性格 皇帝 老大臣 官员 百姓 小孩 假 假 怕被人说他愚蠢， 怕丢掉王位 怕被人说他愚蠢， 怕丢掉官位 怕被人看不起， 怕惹来杀身之祸 天真、无私无畏， 童言无忌 真 假--真 愚蠢、昏庸无能、 自欺欺人、 愚蠢、虚伪、 阿(ē)谀(yú)奉承 愚蠢、怕事 天真单纯 2、 填表 * 哦哦哦哦哦哦哦 看过 * 哦哦哦哦哦哦哦 看过 * 哦哦哦哦哦哦哦 看过 * 哦哦哦哦哦哦哦 看过 2、文章结构 爱新装 ( 第一段) (引子) 做新装 （第二段~第四段） (开端) 看新装 (第五段~第二十二段) (发展) 穿新装展新装 （第二十三段~结尾） （高潮.结局） 36节 三、分析皇帝，感知人物 学生找出文中描写皇帝的爱好和语言、心理活动的句子，分析皇帝这一人物形象 皇帝我来评： 根据你所掌握的材料先在“一个________的皇帝”句式中填入能表示皇帝性格特点的恰当的词语，再说出你的理由。 虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 爱慕虚荣 自欺欺人…… 1.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园──除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说： “皇上在更衣室里。” (用一句话概括这段话的内容。)  思考下列问题，加深对皇帝形象的理解 皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。  这一段的哪些 词语最能体现皇帝的这一嗜好？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这是什么手法？ 衣成癖皇帝爱 为了……不惜……都 既不……也不……也