26皇帝的新装连补充的课后题课件.pptVIP

课后题补充： 第27段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点? 答：皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。 小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪? 小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。 最终真话是从一个小孩子嘴里说出来的，作者这样写的目的是什么？ 以一个未涉人世的、纯洁天真的儿童说出真相，映衬出成人世界的虚伪和愚蠢。 正确读写 1、注音 炫耀 xuàn yào 称职 chèn 滑稽 jī 赏赐 cì 爵士 jué 御聘 yù pìn 骇人听闻 hài 随声附和 hè 2、释义： 骇人听闻： 使人听了非常吃惊。 随声附和： 别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 安徒生（1805－1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话。 著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》、《豌豆公主》、《小克劳斯和大克劳斯》等。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 8、在游行大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想、如何说的？ “乖乖！皇上的新装真漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！” 谁也不愿意让人知道自己自己不称职，或是太愚蠢。 1 爱新装 2 做新装 3 穿新装 4 展新装 新装 思考： 请用简练的语言概括出故事情节。 引子：概述皇帝的特点。 开端：骗子投饵诱皇帝上钩。 发展：两大臣和皇帝去看新装时的表现。 高潮和结局：皇帝穿新装参加游行大典，新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露。 请大家给这篇童话拟个副标题， 一个 的皇帝。 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲（奢侈和贪欲到了极点）的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 夸张，在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。 想象，在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。 本文运用夸张和想象，绘出了一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。 心理描写 神态描写 把眼睛睁的特别大 动作描写 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着. 这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情. 惊诧,自认为至高无上 看了又看 表现大臣贵族的愚蠢和自私 这场骗局是有一个小孩说出真相，这说明了什么？ 说明孩子总是无所顾忌，直言不讳的：“他什么衣服也没穿呀！”这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ 因为骗子说这件衣服有奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服，谁也不愿意让别人知道自己不称职或者愚蠢得无可救药，所以都说假话。 后来一个小孩最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样的把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？ “仍装模作样的把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续演下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯懦虚伪。 用一句话概括下面一段话的内容： 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。 皇帝喜欢新衣已经到了成癖的程度，点出皇帝爱慕虚荣，生活奢靡。 这段话用夸张和想象的手法写出皇帝的不称职、骄奢淫逸和爱慕虚荣。 “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。思考：皇帝为什么会感到不大自然？ 皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己能够经受得住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以感到“不大自然”。这段精彩、曲折的心理描写，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格准确地表达了出来。 不过他心里却这样