s版六年级上册《自然之道》说课课件.pptVIP

【S版六年级上册语文】  23《自然之道》说课 （第二课时） 容州二小 《自然之道》 一、说教材 二、说教学目标、重难点 三、说教法、学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学反思 一、说教材 课文《自然之道》主要讲述了作者和同伴及一位生物学家向导在加拉巴哥岛上救了一只幼龟“侦察兵”，却使得一群幼龟受害的故事，使学生能从文中领悟自然之道，懂得要遵循自然规律做事。 二、说教学目标、重难点 教学目标： 1.通过朗读，抓住人物语言描写，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。 2.体会文章通过具体事实来说明道理的表达方法。 教学重点：使学生了解课文讲了一件什么事，懂得要按自然规律办事。 教学难点：体会文章通过具体事实来说明道理的表达方法。 三、说教法、学法 1. 学导练法，通过“学·学·导·练”，使学生了解课文讲了一件什么事，并懂得要按自然规律办事的道理。 2. 朗读感悟法，指导学生抓关键句子、关键词语，在读中感悟自然之道。 四、说教学过程 （一）自主学习 1.激趣导学。 2.复习提问。 3.学生根据学案“学习导航一”的要求自主学习。 自读课文，用“ ”画出“我”的同伴说的话，用“～～”画出向导说的话，并想想这些话是在什么情况下说的，你有什么体会？在旁边作批注。 四、说教学过程 （二）合作学习（学案“学习导航二”） 小组内交流：“我”的同伴和向导说了什么话？他们分别是在什么情况下说这些话的？根据自己的体会，读一读这些句子。 四、说教学过程 （三）教师讲导 1. 抓住人物语言感悟 （1）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！” （2）向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” （3）“天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！” （4）终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 四、说教学过程 （三）教师讲导 2.情景引读促感悟 （1）当向导捧走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出时，我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。 （2）当无遮无拦的沙滩上，成百上千的幼龟引来许多食肉鸟时，我们自责不已：我们干了一件愚不可及的蠢事。 （3）当数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声时，我们懊悔万分：我们干了一件愚不可及的蠢事。 四、说教学过程 （三）教师讲导 3.总结表达方法 【叙事说理】 四、说教学过程 （四）精练强化 1.写中深化“道”（“学习导航三”） 如果那群太平洋绿龟会说话，它们会对我们人类说些什么呢？请同学们写一写。 2.说中深化“道”（“学习导航四”） 在生活中，你是否见到或听到过类似的事情？你有什么好的建议呢？跟同学说一说。 五、说板书设计 23 自然之道 “我”和同伴 向导 要救↘ ↑ ↙不能救 （叙事） 幼龟“侦察兵” ↓ 不该救 （说理） 自作聪明 六、说教学反思 谢 谢！