近三年命题特点教案详解.ppt

（二）全国新课程卷所用材料的主要特点 纯文字材料 阅读量适中，通俗易懂 注重史料的权威性和说服力 注重新情境的创设 暗沼迭起，陷阱丛丛 突出知识体系 启示三 四、教材处理：超越课本，强调知识拓展延伸 全国卷试题超越教材的三个表现 在教材知识的“边界处”作文章 与教材无关的史实大量出现 学术研究新观点频频入题 教材知识的边缘化 2015全国文综1卷25．两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大 通史的脱离课标的时代特征建构： 2015全国文综1卷29．《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在 A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期 C．辛亥革命时期 D．北洋军阀统治时期 基本的历史地理： 2015全国文综1卷30．1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府 A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．对日持久防御作战的战略意图 C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力 启示四 五、命题立意：强调运用，考查历史思维能力 全国新课程卷考查历史思维能力的三个体现 强调多角度认识历史 强调思维过程的发散性 强调历史理论和历史方法的理解和运用 启示六 六、考查视角：关注热点，彰显历史学科价值 高考关注社会现实主要有三个倾向 逢五、逢十的周年事件 社会热点、焦点事件 考生身边的生活化事件 高考历史命题每年都会本照理论联系实际，不回避社会热点的原则进行。从近几年命题来看，热点问题大多会以“隐形”方式呈现。 2012年全国卷1 33．据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了 a．市场经济改革成为社会共识?????? b．多种经济成分开始共同发展 c．城市经济体制改革全面展开?????? d．计划经济开始转向市场经济 以92年“下海潮”，隐形考察“中共十四大”市场经济理论的确立 近年全国新课程1卷与山东卷命题特点比较及启示 命题特点 试卷结构 试题呈现 知识点分布 教材处理 考查视角 命题立意 近三年全国新课程卷分析 一、试卷结构：原山东卷（2014年）选择题是按照地理、历史、政治的顺序排列的，历史选择题序号为13-23题，每小题4分，合计44分，历史主观题序号为38题16分、39题14分，40题16分 ，合计46分，选做题为47-49题，每题10分。全国卷（2015年）选择题与非选择题则均是按照地理、政治、历史的顺序排列，历史选择题序号变为24-35题48分，主观题序号为40题25分、41题12分，选做题题号为45—48题，每题15分，因此学生的答题策略上也必须有所调整。 启示一 快速熟悉试卷结构 迅速制定复习计划 及时调整复习重点 二、知识点分布：注重主干知识，构建知识体系 表1：近三年山东卷历史试题考查知识点情况 必修一 必修二 必修三 2015 唐宋时期地方官吏任免制度，鸦片战争，近代日本的侵华，国民革命运动，现代中英外交关系，英国的资产阶级革命 从“战时共产主义政策”到斯大林模式·斯大林模式；世界资本主义经济政策的调整·罗斯福新政，商业的发展·两宋时期城市的发展，改革开放，资本主义世界市场的形成与发展 儒家思想（民本思想），近代中国的思想解放潮流，启蒙运动，19世纪以来的世界文学艺术，宋明理学 2014 古代行政区划，《马关条约》抗日战争，雅典民主政治 唐宋生产产品商品 化，近代经济结构变动，大跃进，二战后美国对日政 策， 奴隶贸易 孔子办私学，近现代空间分布，哥白尼与达尔文理论，20世纪初的中国文学 2013 西周宗法制,古代政治制度,清朝政治制度,新民主主义革命,人民公社,美国的联邦制 古代商业的发展,近代工业革命 李贽的思想与文艺复兴的人文主义, 中国的文化教育 表2：近三年全国新课程卷Ⅰ历史试题考查知识点情况 必修一 必修二 必修三 2015 西汉政治、科举制、军阀混战、抗日战争、罗马法、英国君主立宪制 小农经济、商品输出、一五计划、罗斯福新政、世界银行、科技的作用 儒学的发展历程（先秦、汉、唐、宋、晚清） 2014