苏少版美术八上册解析.docVIP

课 题：第1课 自然意趣—中国山水画 教学目标： 认知目标：通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。 情感目标：通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。 技能目标：通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水画的灵魂。学习多角度欣赏山水画作品，并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。通过赏析，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重难点： 教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然。它有着博大的文化内涵。 教学难点：理解画家在山水画中对意境的营造。 教学课时：1 教学准备： 教师：教材，制作教学课件，以直观、生动的画面展示教学内容。 学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。 第一课时 第 1 课时 上课时间： 课时目标： 教学流程： 一、导入与揭题 1、大自然风景图片欣赏。 2、揭示课题。 二、欣赏与比较 1、南北二宗，风格不同。 2、“一角”“半边”“米氏云山” 3、笔墨情趣，诗情画意。 4、画山画水，记录变迁。 5、山水寄情，山水表心。 三、思考与探究 山水画如何表现意境？ 四、讨论与交流 1、你在作品中看到了哪些景物/ 2、你能通过作品“读出”怎样的意境？ 五、归纳与总结 画家姓名 作品名称 写景 抒情 范宽 《溪山行旅图》 黑山白水 与山传神 倪瓒 《容膝斋图》 清山秀水 诗情画意 米友仁 《云山墨戏图》 云山雾水 江南小雅 李可染 《万山红遍》 红山赤水 “红色”情怀 六、评述与拓展 1、说一说你喜爱的山水画作，写一篇小评论。 2、结合外国风景画作品，分析和比较两者的异同。 板书设计： 作业设计： ? 教学反思： 第2课 用心灵接触自然 教学目标： 认知目标：大自然中的景物在四季中都有不同的变化。 技能目标：能在自然景物中取出感兴趣的景物进行绘画表现，能描绘出大自然中的景物四季不同的变化 情感目标：留意生活，关注自然的变化，享受美景，通过对自然景物的描绘，深入的了解自然，热爱自然。 教学重点：能用不同的表现方式描绘出大自然景物的变化 教学难点：描绘景物时能有所取舍，布置好构图。 教学准备：绘画工具、风景图片、取景框等。 教学过程： 谈话导入 任何时候，美妙的大自然都吸引着我们，走进自然，更让我们陶醉其中。风景画便是用画笔来描绘这样的感受。 1、同学们你所见过的风景里有什么？ 2、你喜欢什么样的风景？ 欣赏分析 欣赏画家作品 讨论分析：走进这些画中，你能听到什么？触摸到什么？ （1）《窗里窗外的绿》，画家轻快的笔触将窗外的阳光带进室内，使画面的色彩明亮而动人。 （2）《门》，鲜艳的蓝色铁门间隔着院外的景色，画家大胆的用色仿佛将我们带进了童话世界。 生活中处处有美景，好看的风景展现在眼前，可是太宽广了，都没办法决定画什么了。 三、教师示范 1、取景 （1）用取景框看一看，选择要画的对象。 （2）用手指比作方框来取景，一边比一边决定你想要画的范围。取景框与眼睛的距离决定你收取景物的范围。 2、作画 （1）用简单的线条勾勒出景物的轮廓。 （2）用铅笔或淡色彩画出明暗关系。 （3）给画上色，观察自然的色彩，转换成自己的感受，作于画上。 （4）最后统一调整，使画面色彩丰富统一。 四、学生作业 作业： 面对教室中的一扇窗户，描绘窗外的自然景色。 （画窗景，可以先画窗子，在填充。也可以先画窗外的景物，再补画窗格。） 要求： 构图均衡 线条流畅，富有变化 色彩丰富统一 表现出自己对自然风景的感受，让人陶醉其中，心旷神怡。 五、展示评价 1、自评 描述你作品的内容，想表达的意境以及对自己作品的感受。 2、同学互评 挑选你欣赏的作品，从作品的构图、色彩和意境进行评价 教师点评 选择典型的学生作品进行点评 六、总结延伸 大自然的美景数不胜数，千奇百态，让人流连忘返，心旷神怡。但它的美都是由一个个不同的个体组成的。它可以是一棵树、一片湖、一朵花、一座房屋……一叶知秋，从一片叶、一棵树，我们就能感受到自然的奇妙变化的魅力。下次课，我们就从小的个体去探索自然的魅力。 八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案 教学目标 通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。 掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。 通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。 通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。 教学