五单元骨干教师备课解析.docVIP

第五单元 智慧与力量 单元教材分析 一、教学内容： 在人类历史的长河中，有很多流芳百世的故事和人物，他们高超的武艺、顽强的毅志、过人的智慧是艺术宝库中的瑰宝，更是我们学习的很好的素材。 《武松打虎》主要写了武松在一家酒店开怀畅饮后，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了水浒英雄高超的武艺。 《精卫填海》这则神话讲述了精卫鸟填海的故事，赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。 《跳水》一文记叙了在帆船上发生的故事：水手们逗弄猴子，猴子又戏弄孩子，孩子追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木。在危急关头，孩子的父亲船长急中生智，命令孩子跳水，使他脱离了危险，表现了船长在危急关头超人的胆略和智慧。 《赤壁之战》记叙了周瑜利用曹军轻敌，以黄盖诈降和火攻，击溃曹军的故事，这是中国古代战争史上以少胜多的典范。 《律师林肯》主要写了美国历史上以为比较又影响的总统——林肯 ，在早年当律师期间，为被诬告的阿姆斯特朗出庭辩护，并获得成功的事，赞扬了林肯渊博的知识。 本单元的综合练习以“学习一的变调、巩固人物特点、学习把句子写具体、复述课文、积累名言、学写钢笔字”为主要内容。编排时紧紧围绕单元主题内容、单元训练重点，在拓展阅读、积累名言中激发学生习得智慧，获得勇气。 二、单元教学目标： 1、能正确朗读本单元的5篇课文。在阅读中自主识字。背诵古诗2首。熟记名言3句。 2、结合课文进行说话训练5次，要求意思清楚，相像合理，语句通顺。。 3、继续练习复述课文。从复述段落到复述全文，可按提示、提供的词语、提纲、写作线索等详细复述。 4、了解本单元的主要任务在困境中不屈不挠的古诗 ，直到要以自己的智慧合勇气ituo困境。 三、本单元的训练重点 本单元主要对学生进行复述课文的方法训练。 复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文训练，不仅能促使我们加深对课文内容的理解，帮助记忆，而且能发展逻辑思维，提高口头表达能力。 1 课文 《武松打虎》 2 《精卫填海》 1 《跳水》 1 《赤壁之战》 2 《律师林肯》 2 2 作文 如果我是…… 2 3 综合练习 1 4 单元梳理 1 五、关于复述的建议。 　　课文复述就是学生在理解、熟悉课文的基础上，打破原来的知识体系，用学过的语言材料，按照一定的要求，通过口头或笔头把课文内容重新表达出来。它不同于简单地、机械地背诵原文，也不是介绍课文大意。课文复述能有效地培养学生学习语文的兴趣，摆脱死记硬背的弊端，它能真真实实地在学生中形成知识、能力同步发展，抓基础重能力。 一、教学时以学生为主体，教师为主导充分发挥学生复述的潜在能力。指导学生要注意循序渐进、由易到难、逐步提高。如《武松打虎》情节生动有趣，文字浅显易懂。课前先布置学生预习，上课时让学生复述，一个学生讲，其它学生补充，教师只在旁边作指点。这样处理，学生不但掌握了课文内容，而且锻炼了复述能力。为了帮助他们掌握复述的要领，教师需作些必要的示范，通过不断的练习逐步引导他们学会围绕中心选择词语，组织材料，对课文内容有目的取舍，然后再增加一些创造性的复述训练，如改变人称、改变文章的结构、加进自己的想象或边述边议、述议结合等。 二、重视讨论、互相启发、集思广益。要善于培养学生敏捷的思维能力。要根据文章的特点，分别提出不同的要求，从内容到形式做到多样化。如《律师林肯》一课选择“林肯的三个问题”作突破点，复述的时候引导学生体会林肯的智慧——为揭穿福尔逊的假证奠定基础；同时帮助学生习得一定的天文知识，使学生复述课文时像林肯一样表达严谨。 三、常言道：“拳不离手、曲不离口”，这强调了要学到真正的本领，必须勤于实践。复述也是如此，既不能整堂课都安排复述，更不能随心所欲地安排，而要把复述当作一个必要的教学环节，从效果出发，严格要求；要复述学生需要牢固掌握而还没有确切掌握的东西；要复述那些能促使学生举一反三、触类旁通、培养素质的东西；要复述那些今后在实践生活工作中所需要的东西。记忆、思考、复述三个环节都要抓实，对于规定的训练目的不能为了迁就时间而草草收场，这样经过反复练习，学生就会逐渐做到复述准确、生动、流畅。 四、设法给学生多创造符合教学目的学习环境和机会，不断更新复述方式。这也是在教师指导下的训练，不是放任自流随随便便的复述，也不是束缚手脚不越雷池的复述。例如《赤壁之战》，可以让学生在复述本次战役之后，再创造性地复述曹操大败后的故事，这样使学生感到趣味横生，常练常新，对语文学习的兴趣和积极性就不断提高。 五、面对全体，关心差生。复述是师生共同活动的过程，在这个过程中，启发思维、交流感情、提高认识都需要全体同学的努力，所以在教学中教师应考虑到大多数，特别要关心差生、鼓励差生站起来复述课文。尽管一开始他们可能复述得