第一课职业是人生的基石教案解析.ppt

第一课 职业与成功 第一节 职业是人生的基石 【教学目的】通过学习，使学生掌握职业的含义，了解职业的作用及其特征，让学生认识到职业的未来发展趋势，增强对自己所学专业的认识，为学好专业打下基础；使学生掌握职业素质的基本知识，认识提高职业素质的重要性，不断提高自己的职业素质，为将来立业打下基础。 【教学重点】职业的基本内涵；职业素质的构成 【教学难点】职业的作用（功能）；实现人生价值 【教学方法】多媒体教学、讲授与讨论 【教学课时】2课时 进入二十一世纪，我们国家面临着许多新的挑战，2008年奥运会的申办成功；中国成为ＷＴＯ的正式成员；这一切都告诉我们中国将发生翻天覆地的变化，重担毫无疑问的落在我们青年一代的肩膀上。自从跨入中等职业技术学校的大门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，要想更深入地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当承担的职业责任，将来更好的适应时代和未来职业的要求，我们不仅要有高超的职业技能，还需要良好的职业道德修养。“职业道德与职业指导”课是即将从事职业活动的同学们的“修身养性”的大课堂。在职业道德与职业指导课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提高理性认识和理论水平，充实内心世界，同时学会规范职业行为，不断提高素质，为我们实现自己职业理想奠定良好的基础。 观看视频：马克思的伟大人格F:\教学视频\马克思的伟大人格风范（很想知道02-37处的音乐叫什么名字）.flv 思考？1、马克思是怎样看待职业的？对他一生有何影响？ 2、“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思这句名言表达了职业、事业、人生间的一种怎样的关系？ 要提高职业素质，加强职业道德修养，首先要学习一些相关的理论基础知识，今天我们先认识一下什么是职业，职业的作用？职业有什么基本特征？ 一、职业的内涵和特征： （一）职业的内涵： 职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？又似乎说不清楚。 ◆思考： 1.职业与人的生存关系？ 2.职业和社会的发展、人民生活水平有什么关系？ 3.从事职业活动需要具备什么条件？ 分组讨论，请同学回答上述问题，（也可结合自己父母所从事的职业回答上述问题） 教师总结： 从同学们的讨论结果可以总结出职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。（通常称为工作岗位）从个人角度上看，是谋生手段；从社会角度看，是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务（贡献、创造价值），要做到这些，在工作中都要具有相关的技能。 谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体的分工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即由于需要产生分工，形成职业。 1、职业的含义： 职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。或：职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。 工人、农民、教师、警察、会计、厨师、秘书、司机、保安、理发师、法官、军人、记者、演员、作家、商人、清洁工等等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。 2、职业的作用：（功能） 人要生存就要工作，人们通过职业活动为社会奉献劳动，社会按照一定的标准付给劳动者报酬，以此来解决生存和生活问题，是生活的主要经济来源。例如：一旦下岗，生活将成为问题，因此职业是人谋生手段，为了使自己能适应职业科技含量的不断提高，人们必须不断进取学习，提高自己的业务能力。例如：会计不仅会用算盘，还必须掌握相关的计算机知识及实际操作。所以职业的第一重要作用是： 第一、获取生活来源（职业是播种劳动果实的土壤）。（谋生手段） 人们通过职业获得一定的社会角色，为社会创造财富，并得到社会的承认。贡献越大，回报越高。 第二、承担社会责任。 职业活动本质上是一种服务社会的活动，维持人类生存和繁衍。工作中，人们总是以一定的职业身份，承担和履行一定得社会责任，为社会做贡献。 但是，无论什么职业都是为了满足人民的需要，是社会发展、进步中不可缺少的。因此，职业没有高低贵贱之分，都会得到社会的认同。只要努力发挥聪明才智，干好本职工作，都会得到人们的尊敬和爱戴，都能实现人生的价值。例如：李素丽作为一名普通的售票员，在平凡岗位上一心为乘客服务，成为全国劳动模范和人大代表。 （二）职业的基本特征： 提问：要从事职业需要具备什么条件？以自己身边的人从事的职业为例谈谈从事职业要具备什么能力？ 1、专业性：专门知识、能力、特定的职业道德 在日常生活中，人们的需求很多，为了满足人们的需求就产生了多种职业。如：工人、农民、文艺工作者、教师等。现代，人们的需求更加多样，如：心理咨询、养宠物。心理咨