丰城五中鄢志坚23.1图形的旋转第2课时利用图形的旋转设计图案教案解析.ppt

* * * * * * * * * 丰城市第五中学 23.1图形的旋转 第2课时 利用图形的旋转设计图案 五、巩固新知，形成技能 2.用等腰直角三角板画∠AOB=45°，并将三角板沿OB方向平移到如图(2)所示的虚线处后绕点M逆时针方向旋转22°，则三角板的斜边与射线OA的夹角α为 °． 基础自测 1.如图(1)，两个全等的长方形ABCD与CDEF，旋转长方形ABCD能和长方形CDEF重合，则可以作为旋转中心的点有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个 图（1） 图（2） O M B A 图（2） 能力达标 1.如图（1），△ACD和△AEB都是等腰直角三角形，∠CAD=∠EAB=90°，四边形ABCD是平行四边形，下列结论中错误的是（ ） A.△ACE以点A为旋转中心，逆时针方向旋转90°后与△ADB重合 B.△ACB以点A为旋转中心，顺时针方向旋转270°后与△DAC重合 C.沿AE所在直线折叠后，△ACE与△ADE重合 D.沿AD所在直线折叠后，△ADB与△ADE重合 2.将如图（2）所示的图案绕其中心旋转n°时与原图案完全重合，那么n的最小值是（ ）A.60 B.90 C.120 D.180 图（1） 如图所示. （1）△ABC按照逆时针方向转动一个角度后成为△AB′C′，∠CAC′=90°，图中哪一点是旋转中心？旋转了多少度？ （2）以点C′为旋转中心，顺时针旋转（1）问中相同的角度，那么线段AC与A″C′，BC与B″C′，AB与A″B″有怎样的关系？B′C′与B″C′的位置关系呢？ 创新应用 1.如图，正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD,请设计方案,使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合,你能写出几种方案? A B C D E F · O 拓展 解: 方案一: 把正方形ABCD绕点D 顺时针旋转90°. 方案二: 把正方形ABCD绕点C 逆时针旋转90°. 方案三: 把正方形ABCD绕CD的 中点O旋转180°. 随堂练习：本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 也可以看做是两个相邻菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 还可以看做是几个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 3个 1次 1800 2次 1200 , 2400 5次 600, 1200, 1800, 2400, 3000 3个 1次 600 可以看作是一个花瓣连续4次旋转所形成的，每次旋转分别等于720 ， 1440 ， 2160 ， 2880 【问题3】：香港区徽可以看作是什么“基本图案”通过怎样的旋转而得到的？ 做一做： 1. 在图中，正方形ABCD与正方形EFGH边长相等，这个图案可以看做是哪个“基本图案”通过旋转得到的． 小结： 本节课你收获了哪些知识？你还有哪些困惑？ 谢 谢! 请欣赏 * * * * * * * * *