学校艾滋病教案摘要.docVIP

艾滋病防治进课堂 岑巩县中学生艾滋病防治知识授课 教 案 2014年3月份 艾滋病防治知识教案 一、教学目的 让学生知道什么是艾滋病，怎么预防艾滋病，对艾滋病的基本知道了解和掌握。 二、教学重点和难点 重点：艾滋病传播途径和抗体检测地点 难点：艾滋病的危害和临床表现 三、教学课时：1个课时 同学们好！你们是祖国的未来、国家的栋梁，为了使我们国家更强盛，提高国民素质至关重要，接受艾滋病防治知识培训就是提高素质的途径之一。 现在我们共同学习艾滋病防治知识。“艾滋病”称之为世纪超级癌症，到目前为止全世界还未研制出能治愈“艾滋病”的有效药物，但我们要树立信心，相信总有一天一定能研制出治愈这个顽症的药物，这个重任也许要落到你们身上，所以你们要加强学习，打好基础，勇于承担祖国和人民赋予你们的重任。 四、艾滋病 医学名为“获得性免疫缺陷综合症”，是人体感染了人类免疫缺陷病毒（艾滋病病毒），又称为艾滋病病毒所导致的传染病。值得一提的是艾滋病病毒本身并不引发任何疾病，而是当免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。这种病毒终身传染，当艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒严重破坏、以至不能维持最低的抵抗能力时，感染者更发展成为艾滋病病人。随着人体免疫力的降低，人会越来越频繁地感染上各种致病微生物，而且感染的程度也会变得越来越严重，最后会因各种复合感染而导致死亡。 艾滋病病毒电镜下的形状： 艾滋病病毒1981年发现于美国，1986年传染给中国人，艾滋病病毒简称HIV,是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而破坏人的免疫系统。最终使免疫系统崩溃，使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。科学家把这种病毒叫做人类免疫缺陷病毒。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均6年—10年。在发展成艾滋病病人以前外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作。 五、艾滋病的危害 1、艾滋病对个人的危害 艾滋病病毒感染者一旦发展成为艾滋病病人，健康状况就会迅速恶化，患者生理上要承受疾病的煎熬和巨大的痛苦直至最后被夺去生命。艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病，心里上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视和排斥很难得到亲友的关心和照顾。 2、艾滋病对家庭的危害 社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，其家庭成员和他们一样，要背负其沉重的心里负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。 因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，是家庭经济的主要来源者。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会急剧恶化。有的艾滋病病人家庭，留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。 3、艾滋病对社会的危害 艾滋病主要侵害那些年富力强的20—45岁的中轻年人，是家庭的主要劳动力，是国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会歧视和不公正待遇将许多病人及感染者推向社会，是造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。 4、艾滋病对儿童的危害 艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。 六、艾滋病是通过那些途径传播 艾滋病病毒感染者虽然外表和正常人一样，但他们的血液、精液、阴道分泌物、乳汁皮肤粘膜破损或炎症溃疡的渗出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。艾滋病传染途径主要有三条，其核心是通过性传播和血传播，一般的接触并不传染艾滋病，所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视，如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。(1)性接触传播：包括同性及异性之间的性接触肛交、口交有着更大的传染危险。2)血液传播：包括：①输入污染了HIV的血液或血液制品；②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器；③共用其他医疗器械或生活用具（如与感染者共用牙刷、剃刀）也可能经破损处传染，但罕见。④注射器和针头消毒不彻底或不消毒理发、美容(如纹眉、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒。 (3)母婴传播：即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后将HIV传染给了胎儿或婴儿。(握手、拥抱或接吻 (咳嗽或打喷嚏 (使用共用电话 (到医院就诊 (共餐，共用餐具或饮具 (使用饮水器 (使用卫生间或淋浴设备 (使用公共游泳池 (被蚊虫叮咬 八、艾滋病病毒的耐受性 艾滋病病毒存活在人体外生存能力极差，不耐高温，抵抗力较低，离开人体不易生存，常温下只可生存数小时至数天