第部分专题统计与概率的基本问题摘要.ppt

高考定位　1.对于随机抽样、样本的数字特征、统计图表、回归直线方程、独立性检验的考查几乎每年都有一道选择题或填空题，属于简单题；2.概率初步的主要内容包括随机事件的概率、古典概型、几何概型，高考对本部分的考查，主要以选择或填空题的形式考查几何概型，在解答题中重点考查古典概型的计算，近年来把概率与统计结合起来命制解答题是高考考查的一个趋势． 1．虽然由任何一组不完全相同的数据都可以求出回归直线方程，但只有具有线性相关关系的一组数据才能得到有意义的回归直线方程，求出的方程才具有实际价值；线性相关系数可以是正、是负或是零，线性相关系数为正时表示正相关，为负时表示负相关，反之也成立． 2．互斥事件、对立事件的概率公式的区别：若事件A，B为互斥事件，则P(A∪B)＝P(A)＋P(B)；若事件A与B为对立事件，则P(A)＝1－P(B)． 3．互斥事件不一定是对立事件，对立事件一定是互斥事件． 4．几何概型与古典概型的异同：几何概型与古典概型是经常用的两种概率模型，二者的共同点是基本事件是等可能的；不同点是几何概型的基本事件数是无限的，古典概型的基本事件数是有限的． 5．当某事件的概率不易直接求解，但其对立事件的概率易求解时，可运用对立事件的概率公式(若事件A与事件B为对立事件，则P(A)＋P(B)＝1)，即用间接法求概率． 热点聚焦 · 题型突破 归纳总结 · 思维升华 第1讲　统计与概率的基本问题 　 　 　 热点一　统计中的命题热点 [微题型1]抽样方法 【例1－1】 (1)(2014·潍坊模拟)高三某班有学生56人，现将所有同学随机编号，用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知5号、33号、47号学生在样本中，则样本中还有一个学生的编号为(　　)． A．13B．17 C．19 D．21 (2)为了研究雾霾天气的治理，某课题组对部分城市进行空气质量调查，按地域特点把这些城市分成甲、乙、丙三组，已知三组城市的个数分别为4，y，z，依次构成等差数列，且4，y，z＋4成等比数列，若用分层抽样抽取6个城市，则乙组中应抽取的城市个数为______________． 解析　(1)从56名学生中抽取4人，用系统抽样方法，则分段间隔为14，若第一段抽出的号码为5，则其它段抽取的号码应为：19,33,47. (2)由题意可得 即 解得 z＝12，或z＝－4(舍去)，故 y＝8. 所以甲、乙、丙三组城市的个数分别为4,8,12. 因为一共要抽取6个城市，所以抽样比为＝. 故乙组城市应抽取的个数为8×＝2. 答案　(1)C　(2)2 规律方法　(1)在系统抽样的过程中，要注意分段间隔，需要抽取几个个体，总体就需要分成几个组，则分段间隔即为(n为样本容量)，首先确定在第一组中抽取的个体的号码数，再从后面的每组中按规则抽取每个个体．(2)利用分层抽样一定要注意按比例抽取各层次的样本数据，样本容量与总体的个体数之比是分层抽样的比例常数，按这个比例可以确定各层应抽取的个体数与各层原有的人数，若各层应抽取的个体数不都是整数，则应当剔除部分个体，调整总体个数． [微题型2]用样本估计总体 【例1－2】 (2014·江苏卷)为了了解一片经济林的生长情况，随机抽测了其中60株树木的底部周长(单位：cm)，所得数据均在区间[80,130]上，其频率分布直方图如图所示，则在抽测的60株树木中，有________株树木的底部周长小于100 cm. 解析　由频率分布直方图可知，抽测的60株树木中，底部周长小于100 cm的株数为(0.015＋0.025)×10×60＝24. 答案　24 规律方法　频率分布直方图是表达和分析数据的重要工具，求解此类问题的关键是准确把握数与形的相关转换，注意频率分布直方图中每一个小矩形都是等宽的，且宽都等于组距，高是“”．因此，每一个小矩形的面积表示这一组的频率，所有小矩形的面积之和等于1. [微题型3]线性回归方程 【例1－3】 (2014·咸阳模拟)某产品在某零售摊位上的零售价x(元)与每天的销售量y(个)统计如下表： x 16 17 18 19 y 50 34 41 31 据上表可得回归直线方程＝x＋中的＝－4，据此模型预计零售价定为15元时，销售量为(　　)． A．48 B．49 C．50 D．51 解析　样本点的中心为(17.5,39)，代入回归直线方程＝－4x＋中，得＝109，所以＝－4x＋109，把x＝15代入得＝49. 答案　B 规律方法　已知变量的某个值去预测与其有线性相关关系的变量的值时，一般先求出回归直线方程＝x＋，若，中有一个是已知的，常利用公式＝－ 求另一个量，再把x取值代入回归直线方程＝x＋中，求出的估计值． [微题型4]独立性检验 【例1－4】 某新闻媒体为了解观众对央视《开门大吉》节目的喜