GZ人力资源管理专业自评报告AA资料.docVIP

贵州财经学院工商管理学院 人力资源管理专业建设自评报告 贵州财经学院人力资源管理专业系1999年经贵州省教育厅批准开设的本科专业，本专业每届招收一个班，约50人。 1.专业建设与人才培养 1.1建设思路 本专业的建设思路：面向社会与市场，理论与实践相结合，“走出去、请进来”，开放式办学，产学研一体化，加强课外学习的引导与督促，注重人文精神的培育与塑造。 这一建设思路是在本专业开办之初就明确提出的，2002年贵州省教育厅对新增专业建设情况进行评价时，教育厅领导和有关专家对此建设思路给予了高度肯定，并明确表示：按此思路建设，两年后可申报“教学成果奖”。 事实上，本专业的申办本身就是基于对国内外人力资源管理发展趋势的把握和对贵州人力资源管理专业人才需求的预测。当时，我们进行了相应的调研工作，并作了大量的争取工作。可以说，这个专业的建设始终强调对社会与市场需求的把握，相应的人才培养方案及课程体系设计遵循了这一建设思路，在学习和借鉴国内一流大学的同时，更多地针对贵州企事业单位的实际需要，并根据本专业的发展趋势和社会与市场需求的不断变化而进行相应调整。 我们相信人力资源管理专业作为应用性学科，其本科阶段乃至硕士研究生阶段的人才培养都应当以实践操作性为主，只有在博士生水平才更注重理论研究型人才的培养（这一观点在“中国高校人力资源管理教学与实践研讨会”上形成了共识）。因而，我们对专业人才的培养强调“理论与实践相结合”，在传授专业理论知识的同时，更注重实际操作技能的训练，鼓励学生在一、二年级夯实理论知识的基础上，在三、四年级专业课学习的过程中更多地参加社会实践，为此，专业教师积极为学生创造和提供机会与条件，一方面，引导并带领学生“走出去”，参与企事业单位的实际工作；另一方面，邀请企事业单位富有实践经验的相关专家，通过讲座或授课等形式来对专业学生传经送宝，实行“请进来”的政策，努力做到“开放式”办学，同时，以“项目合作”的形式，由专业教师带领学生为企业提供招聘、培训、绩效考评方案和薪酬福利方案设计等服务。 我们认为，本专业的建设思路正是关于学校办学思想的贯彻落实，符合学校办学定位与人才培养目标要求，建设思路明确，并具有自己的办学特色。遵循了教育规律，体现了现代教育思想，同时基于对财经类院校学生实际学习情况的考察与把握，针对当代大学生“学习目的性不够明确，学习主动性明显不足，学习的投入性和有效性存在较大问题”的现实，结合专业人才培养目标的要求，我们重视在教学的各个环节认真贯彻落实学校和分院制定的管理制度，以保证教学质量，同时，我们认为应加强对学生课外学习的引导和督促，使其将更多的时间和精力投入到专业理论知识的学习和实际操作技能的训练中来，这也是对教学质量的重要保证。此外，基于本专业的性质和特点，适应社会与时代的发展要求，我们在专业建设和人才培养过程中，注重对人文精神的塑造与培育，使学生树立“以人为本”的观念，从而在今后的实际工作中乃至社会生活中能够更好地实践“做人贵做事，做事先做人”的精神。 教研室主任是贯彻与落实这一建设思路的具体责任人，带领专业教师认真开展教学工作和科研活动，切实保证各项教学管理制度得到有效落实。正是在这一建设思路的指导下，通过在各个环节认真贯彻落实学校和分院的各项管理制度，有效地保证了人才培养的质量，本专业学生的就业率始终名列前茅，且基本上都是从事人力资源管理的相关工作，受到用人单位的重视与好评，不少学生在毕业两、三年后就被所在单位委以重任，有的已做到部门经理，有的年薪已达8万元，而在省外就业的还占了相当比重。 1.2专业建设规划 “人力资源管理”专业自1999年经贵州省教育厅批准开设以来，在学院与分院两级领导的关心与支持下得到了较大的发展，为了更好地把握国内外人力资源管理专业的发展趋势，适应国内尤其是省内企事业单位对于人力资源管理专业人才的现实需求，需要进一步加强本专业的建设力度，实现本专业的更快发展，为此，我们起草了本专业的建设规划。 希望能够通过不断努力，在学院与分院的关心支持下，将本专业建设成为“学院重点、贵州领先、西部有影响、受国内同行关注的特色专业”。主要措施体现在以下八个方面： ①明确专业建设思路，重视专业建设规划 ②明确人才培养目标，科学设计培养模式 ③加强课程体系建设，重视教材建设工作 ④加强师资队伍建设，鼓励教师进修深造 ⑤加大科研支持力度，扩大对外交流影响 ⑥加强教学质量管理，重视师风师德教育 ⑦推动实验室建设，强化实践性教学 ⑧配合分院资料室做好图书资料建设工作 具体措施详见《贵州财经学院工商管理学院人力资源管理专业建设规划（草案）2006~2010》 1.3专业建设规划的实施 《专业建设规划》制定以来，得到了学院和分院两级领导的关心与支持，尤其在师资队伍引进和专业教师进修方面措