《再塑生命的人》说课稿课件祥解.ppt

执教者：桃林中学 周风艳 教材分析 学情分析 教法学法 重点难点 教学手段 教学目标 教学过程 教学反思 探景究情，与 共舞 青春 教材的地位和作用 说学情 说目标 说要点 说教材 说教法 说学法 说手段 说过程 1、培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力 2、引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱 《再塑生命的人》是一篇记叙性散文，讲述了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师的教育和爱的片段，从而教育学生认识到莎莉文独特的教学方式和浓浓爱意，以及海伦·凯勒的勤奋和对知识强烈的渴求。? 学情分析 说目标 说要点 说学情 说教法 说学法 说手段 说过程 说教材 本文的教学对象是七年级学生，他们已经具备的学习基础和生活经验有：《再塑生命的人》是一篇记叙文，在小学五六年级学生已经接触过不少这样的文章，有了一定学习基础，而且对于海伦?凯勒的故事，他们已经在小学六年级学过《永远记住您，老师》。在生活经验上，七年级学生已经接触了许多教过他们的老师，有着和老师深厚的情谊；老师们的教学方式，也各有千秋，学生能够感知出来。 不足之处：海伦?凯勒是一个盲孩子，她的内心世界是黑暗的，对于这些，学生难以感知出来。 教学目标 1.筛选概括信息，理清文章思路，概括主要事件。品读语言。 2．领会莎莉文老师博大深沉的爱