教材的的分析《澳大利亚》教学设计.docVIP

教材分析 对于澳大利亚的区域特征，教材主要选编了以下几方面内容。第一，澳大利亚特有的古生物及其生存环境。教材通过景观图片及澳大利亚国徽上的动物图案引出特有的古生物种类，然后通过“活动”的形式，引导学生逐步探究，寻找解决的答案。第二，教材选择文字表述方式介绍澳大利亚经济发展特点，又利用设计的“活动”，引导学生探究澳大利亚如何利用本国的自然条件，因地制宜发展经济。第三，通过阅读材料和读图查找矿产资源分布特点了解澳大利亚工矿业发展与自然条件的关系。在完成活动的基础上帮助学生初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值观念。1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、范围和它的首都。 2.学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。 3.根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点，指出大自流盆地，并简单说明其成因。 4.运用地图和资料，联系澳大利亚自然条件特点，说出其因地制宜发展经济的实例──工矿业、养羊业。 5.初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件。 利用电脑课件的直观演示，引导发现、探究式的学习方法。通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济的重要性的理解。1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。澳大利亚多特有古生物的原因分析主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。第一课时 教师： 教师：今天，我们就一