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第二章 化学物质及其变化
第二节 离子反应
第一课时 酸、碱、盐在水溶液中的电离
教学目的
1.知识与技能
知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,
了解电解质和非电解质的概念
培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力
2. 过程与方法
通过对比实验“几组物质的导电实验”,初步学会形成概念的分析方法;
引导学生自主学习,从电离的角度得出酸、碱、盐定义,通过独立思考探究碱与盐的定义。
3. 情感态度价值观
通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感;
培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度;
对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育
教学重难点
1.能够从电离的角度理解电解质、非电解质的概念。(重点) 2.熟悉离子方程式书写的注意事项。(重难点)
我们知道氯化钠是离子化合物,在水溶液中电离出阳离子Na+和阴离子Cl-,电离方程式:
[板书]
NaCl=Na++Cl-
[教师讲述]
钠离子带正电荷,氯离子带的负电荷,当有外加电场的时候,这边是正极,这边是负极,把它们连起来的时候,我们就可以看到,钠离子带正电荷会向负极移动,氯离子带的负电荷会向正极移动,也就是说,它们也是定向移动的,我们知道,电荷的定向移动就可以形成电流,所以,氯化钠导电是由于有阳离子Na+和阴离子Cl-,所以可以得出结论,电解质溶液导电是因为溶液中有自由移动的离子;那么对于之前所说的蔗糖、酒精,我们把它放到水中,也形成了均一稳定的溶液,它们为什么就不能导电呢,我们知道蔗糖、酒精在水中是以分子的形式存在的,而不是像氯化钠电离出钠离子和氯离子,分子是不带电荷的,所以外加电场对它们是没有任何作用的,所以,我们知道,电解质溶液导电是因为溶液中有自由移动的阴离子和阳离子,这就从微观上解释了为什么电解质溶液能够导电。
[教师讲述]
我们在初中曾观察过酸、碱、盐在水溶液中导电的实验现象,酸、碱、盐的水溶液可以导电,说明他们可以电离出自由移动的离子。
不仅如此,如果将氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体分别加热至熔化,它们也能导电。于是我们依据这个性质把能够在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物统称为电解质。
[板书]
1.电解质和非电解质的定义
电解质:在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物,如酸、碱、盐等。
非电解质:在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物,如蔗糖、酒精等。
[教师讲述]
现在我们了解了电解质与非电解质的定义,下面我们来看几个例题:
[课堂练习]
例1.下列物质中属于电解质的是( )
①氢氧化钠 ②硫酸钡 ③铜 ④蔗糖 ⑤二氧化硫
A.①②⑤ B.①② C.③④ D.①⑤【解析】 铜为单质,蔗糖和二氧化硫属于非电解质,氢氧化钠、硫酸钡为电解质。
【答案】 B
下列物质中,能够导电的电解质是( )
A.铜丝 B.熔融的MgCl2
C.NaCl溶液 D.SO3【解析】 紧扣电解质定义:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫电解质;铜丝是单质;NaCl溶液是混合物,SO3不属于电解质。
【答案】 B1.(1)NaCl溶液能导电,NaCl溶液是电解质?
(2)纯H2SO4在熔融状态时不导电,H2SO4是非电解质吗?
【提示】 (1)NaCl溶液是混合物,不是电解质。
(2)H2SO4的水溶液能导电,H2SO4是电解质。①SO3水溶液能导电,SO3是电解质吗?
【提示】 SO3由分子组成,熔融状态不导电,SO3与水反应生成H2SO4导电,而不是SO3自身电离而导电,故SO3不是电解质。
②BaSO4、AgCl、CaCO3难溶于水,它们是电解质吗?
【提示】 BaSO4、AgCl、CaCO3都属于盐,为电解质。
③纯硫酸在熔融状态下不导电,所以硫酸不是电解质。这种说法正确吗?
【提示】 硫酸溶于水能导电,H2SO4为电解质。与电解质导电概念:电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。
①电解质在通电时发生电离而导电,对吗?
【提示】 不对。电解质电离是电解质导电的前提条件。
②如何区分某化合物是离子化合物还是共价化合物?
【提示】 将该化合物熔融,然后通电是否导电,能导电的是离子化合物。根据电解质能否完全电离划分为强电解质和弱电解质。能够完全电离的电解质为强电解质,只能部分电离的电解质为弱电解质。 强电解质 弱电解质 相同点 都是电解质,在水溶液中都能电离,都能导电,与溶解度无关
不
同
点
电离
程度 完全电离 部分电离 电离
过程 不可逆过程 可逆过程,存在电离平衡 表示
方法 电离方程式用“===” 电离方程式用“” 水溶液
中粒子
存在形式 电离出的阴、阳离子,不存在电解质分子既有电离出的阴、
阳离子,又有电解
质分子 实例 绝大多数盐:NaCl、BaSO4等
强酸: HC、H2SO4等
强碱:Ba(OH)2 、
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