《课程标准与教学指导》讲座….docVIP

《课程标准解析与教学指导》讲座 一、关于坚持的几个理念： 1、?坚持语文素养 语文素养是《语文课程标准》一再强调的观念，有着极其丰富的内涵。课程标准所说的语文素养指中小学生具有比较稳定、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。” 可以看出，语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、写作、口语交际）为核心，是语文能力、语文知识、语文积累、文化底蕴、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为较强的阅读、写作、口语交际的能力，而且也表现为较强的生活中运用语文的能力。 2、注重实践性 “语文是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。所以语文教学要尽可能的让学生亲自进行听、说、读、写的语文实践，在大量的语文实践中体会把握运用语文的规律。而这些实践的对象不仅仅限于语文课本，因为“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。应该让学生接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习的实践机会，把语文课程的各个学习领域全部落实，不要厚此薄彼，避重就轻。 3、强调学生的主体地位 “学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分