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案例分析：血染的宽恕 王金凯 1 01 02 Part 1 T家境艰难，性格孤僻。书是T唯一的朋友，出人头地是她生命的唯一追求。T考上大学后，集体生活不仅没能改变她的性格，反而使她变得更加沉默孤僻。她从不参加任何活动，对生活条件优越、学习比她好的同学充满了嫉妒和仇视，甚至同学们的欢笑声也成为她憎恨的理由。四年后，T以优异成绩进入颇有名望的Z教授门下攻读生物专业的硕士研究生。 Part 2 Z教授十分欣赏T学习的刻苦精神，同时也很喜欢同级的另一名弟子S，他学习灵活，性格开朗。通过两件事Z教授察觉出T强烈的求知欲背后，隐藏着心灵的自卑。一件是T多次在导师面前诬陷S，Z教授调查后发现纯属子虚乌有，便委婉地批评她：“作为导师，我希望你们团结，互相尊重，以优异的成绩完成学业。”另一件事是，有一次，Z教授要T去资料室翻译一份资料，他带S到实验室做实验。晚上T跑到S住处逼S把实验笔记交给她。因看不懂，深夜10多点又去Z教授家要导师带她去做实验。Z教授决心在传授她知识的同时，努力帮她去掉心理的阴暗。他让T住进自己家里，并让女儿陪T回家看望父亲。 Part 3 硕士毕业前，Z教授获权指定一名到德国汉堡医学院深造的人选，他权衡再三，决定让S去。T得知消息后，像疯子一样找到Z教授，他耐心向她解释，可T仍然哭闹争吵不停。其实Z教授在推荐S去德国留学的同时，也给美国田纳西州医学院的约翰·奎恩教授(Z