[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）六年级语文上册：22月亮上的足迹 教案.docVIP

教学 年级 初一 教学时间 2015年 11 月 24 日 第 13 周 第 2 课时 课 题 月亮上的足迹 课型 新授课 主备 教师 孙茂安 二次备课教师 教学 目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法 2、感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情 教 学 重 点 难 点 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法 2、感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情 教学[来源:学科网] 资源 导学案[来源:学科网] 教法与学法 自主合作探究 通案内容设计 个案内容设计[来源:学|科|网] 教 学 内 容 整体感知 速读课文，思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。 跳读课文，圈出登月过程中表示时间的词语，并填表。 登月全过程可以分为几个阶段? 登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来 （演示课件） 研读赏析 [来源:学,科,网] 宇航员踏上月球后做了几件事？ 思考：人类登月有什么意义？ 阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 拓展延伸 “阿波罗”号登月计划的成功，使人类的梦想变成了现实，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从未停止过，