[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文必修四教案：专题二：《雷雨》2.docVIP

主备人 施友中 审核人 高一年级组 授课时间 年 月 日 第 2 课时 课题 《雷雨》 课型 新授 教学目标 1.把握其中的矛盾冲突，品读人物语言，分析了解人物的形象。 重点 1.把握其中的矛盾冲突，品读人物语言，分析了解人物的形象。 难点 1.把握其中的矛盾冲突，品读人物语言，分析了解人物的形象。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【导入新课】 戏剧的人物语言，是塑造人物形象的基本材料。剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征，而不用作者提示。人物的语言不仅符合人物的身分，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都相应有所变化。在《雷雨》中是如何表现出来的呢？ 【合作学习】 一、对一个剧本而言，语言是剧本的第一要素，抓住了人物的语言，等于抓住了人物的灵魂。下面我们就从语言角度去分析周朴园的性格。 你认为文中周的哪些话最能看出他的内心情感变化？（生：找，议，读） 　　在周朴园与侍萍相认前的对话中，周朴园在多次问及侍萍的真实姓名时用词和语气各有变化，这些句子最能表现周朴园的心理状态。 （让学生谈，老师引导点拨。） 　　多媒体： 　　1.你，你贵姓？ 　　2.（抬起头来）你姓什么？ 　　3.（忽然