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第二十二章《四边形》复习（1课时） ·内容分析 “四边形” 是初中数学的重要内容之一解决有关实际问题的重要工具中考的的知识在整个初中数学中有着举足轻重的地位 边 角 对角线 对称性 平行四边形 对边平行且相等 对角相等 两条对角线互相平分 中心对称 矩形 对边平行且相等 四个角都是直角 两条对角线互相平分且相等 轴对称、中心对称 菱形 对边平行、四条边都相等 对角相等 两条对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角 轴对称、中心对称 正方形 对边平行，四条边都相等 四个角都是直角 两条对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角 轴对称、中心对称 等腰梯形 两底平行，两腰相等 同一底上的两个角相等 两条对角线相等 轴对称 3.几种特殊四边形常用的识别方法 平行四边形 （1）两组对边分别平行；（2）两组对边分别相等；（3）一组对边平行且相等；（4）两条对角线互相平分； 矩形 （1）有三个角是直角；（2）是平行四边形，并且有一个角是直角；（3）是平行四边形，并且两条对角线相等 菱形 （1）四条边都相等；（2）是平行四边形，并且有一组邻边相等；（3）是平行四边形，并且两条对角线互相垂直. 正方形 （1）是矩形，并且有一组邻边相等，或对角线垂直；（2）是菱形，并且有一个角是直角，或对角线相等. 等腰梯形 （1）是梯形，并且两腰相等；（2）是梯形，并且同一底上的两个角相等；（3）是梯形，并且两条对角线相等. 4.三角形中位线性质：三角形中位线平行于第三边，且等于第三边的一半． 5.多边形内角和、外角和定理： （1）n边形内角和等于(n-2)·180°；（2）任意多边形外角和等于360°． ·典型例析 例1、如图1所示，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD，AD=3cm，BC=7cm，则梯形ABCD的面积是【 】 A.20cm2 B.15cm2 C.10cm2 D.25cm2 分析：本题是四边形计算的一个综合题，一般是通过添加辅助线来解决的，通过等积变换成一个三角形来求解.（即：平移一条对角线，使两条对角线构成新的三角形） 解：过点A作AE⊥BC于点E，则有.过点A作AF∥BD交CB的延长线于点F，则四边形AFBD是平行四边形，∴AF=BD,AD=FB. ∵AC⊥BD, ∴AC⊥AF，∵ 四边形ABCD是等腰梯形，∴AF=AC,AE=AC=5， ∴.故选D. 例2、将矩形纸片ABCD按如图2所示的方式折叠，（沿AF、CE折叠使得点D，点B与点O重合），得到菱形AECF，若AB=3,则BC的长为_____. 分析：此题是矩形中常见的折叠问题，就是把一个图形按照给定的条件折叠，然后进行作图计算证明，此类问题不仅考察动手能力，同时更强调学生对前后条件一致性分析问题和推理能力. 解：由折叠可知OC=BC，又∵四边形AECF是菱形，∴OA=OC，∴可设BC=x，则AC=2x，在Rt△ABC中，由勾股定理得,∴解得：. 所以答案为：. 例3、已知，如图3所示，□ABCD中，点H，G分别为AB,CD的中点，BG⊥AC于点E，DH⊥AC于点F，求证：四边形EGFH是平行四边形. 分析：此类题是常见的证明题，考察对平行四边形识别方法的掌握，另外，解决此题还要结合三角形中位线定理来解决，可用“对角线互相平分”、“两组对边分别相等”、“一组对边平行且相等”等方法来判定四边形EGFH是平行四边形. 解：在△ABE中，∵BG⊥AC于点E，H为AB的中点， ∴EH=AB = AH. ∴∠FAH=∠FEH，同理FG=CD = CG, ∠GFE=∠GCE. ∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB=CD ，AB∥CD，∴EH=FG，∴∠FAH=∠GCE，∴∠GFE=∠FEH，∴EH∥GF. ∴四边形EGFH是平行四边形. ·练习巩固： 1、下面各条件中，能够判定四边形是平行四边形的是【 】 A.一组对角相等 B.两条对角线互相平分 C.一组对边相等 D.两条对角线互相垂直 2、正方形具有而矩形不一定具有的性质是【 】 A.四个角都是直角 B.对角线相等 C.四条边相等 D.对角线互相平分 3、下列四边形既是轴对称图形，又是中心对称图形的是【 】 A.平行四边形 B.直角梯形 C.矩形 D.等腰梯形 4、能够铺满地面的正多边形组合是【 】 A.正三角形与正方形 B.正五边形与正十边形 C.正六边形与正四边形 D.正八边形与正五边形 5、边数为2010的多边形的外角和为______. 6、一个多边形的每个内角都是140°，这是一个正