分科课程的特点.docVIP

分科课程的特点。 分科课程的特点有：　　 科目化。分科课程强调科学知识的分门别类，因而要求根据不同的科目编制不同的教学内容，每一内容对应某一科学领域。　　 预设性。所有的内容都是经过精心选择的，是预告设计的，这样可以保证科学知识的严密性与教学内容的完整性。　　 结构化。内容编排时强调根据学科逻辑进行编排，强调某学科的基本概念、原理与结构序列，而甚少考虑教学的逻辑，特别是学生的心理发展。　　 学问化。强调课程的内容应该是学问，只有学问中包含的知识才是课程的恰当内容。　　 专业化。分科课程强调独立的专门的学问，因为每门学科都有着不同的结构，因而不可能将各种学科进行整合，而必须采取专业化的方式。　　 系统化。强调某种学科知识的系统与完整。 简述学科课程的局限 学科课程的局限性主要表现在： 按学科组织教学内容，容易把相关知识割裂； 学科内容往往与社会关心的问题及发生的事件相脱节； 没有考虑学生的兴趣与需要 简述考试焦虑症的分类及其表现。 考试焦虑是一种复杂的情绪现象，学生在考试期间心理上的紧张、不安、焦虑、恐惧等在情绪上的反应都可称之为考试焦虑。它可分为两大类：一类是指在考试来临前的一段时间内持续存在的焦虑；另一类是指在考试过程中产生的焦虑，如“怯场”、“晕场”等。考试焦虑产生时，会伴随一系列的生理反应和心理反应。最初的状态为生理反应，例如肌肉紧张、心跳加快、血压增高、额头出汗、手足冰凉等