柯西不等式3.1学案.docVIP

§3.1二维形式的柯西不等式（一）（学案） 编辑：冯萍 审核：梅龙友 使用年级及学生： 教学目标：认识二维柯西不等式的几种形式，理解它们的几何意义， 并会证明二维柯西不等式及向量形式. 教学重点：会证明二维柯西不等式及三角不等式. 教学难点：理解几何意义. 教学过程： 一、复习准备： 1. 提问： 二元均值不等式有哪几种形式？ 2. 练习：已知a、b、c、d为实数，求证 二、讲授新课： 1. 柯西不等式： ① 提出定理1：若a、b、c、d为实数，则. → 即二维形式的柯西不等式 → 什么时候取等号？ ② 讨论：二维形式的柯西不等式的其它证明方法？ ③ 讨论：二维形式的柯西不等式的一些变式？ ④ 提出定理2：设是两个向量，则. 即柯西不等式的向量形式（由向量法提出 ） ⑤ 练习：已知a、b、c、d为实数，求证. 2. 教学三角不等式： 出示定理3：设，则. 分析其几何意义 → 如何利用柯西不等式证明 → 变式：若，则结合以上几何意义，可得到怎样的三角不等式？ 三、应用举例： 例1：已知a,b为实数，求证 例2：求函数的最大值。 变式：1. 证明: (x2+y4)(a4+b2)≥(a2x+by2)2 求函数的最大值. 例3.设a,b是正实数，a+b=1，求证 巩固练习： 一、选择题 1．若a，bR，且a2＋b2＝10，则a－b的取值范围是(　　)． A．[－2，2] B．[－2，2] C．[－，] D．[－，] 2．已知4x2＋5y2＝1，则2x＋y的最大值是(　　)． A. B．1 C．3 D．9 3．已知x，yR＋，且xy＝1，则的最小值为(　　)． A．4 B．2 C．1 D. 4．设a、bR＋，且a≠b，P＝＋，Q＝a＋b，则(　　)． A．PQ B．P≥Q C．PQ D．P≤Q 二、填空题 5．函数y＝＋2的最大值是________． 设a，b，c，d，m，n都是正实数，P＝＋，Q＝· ，则P与Q的大小________． 函数y＝2cos x＋3的最大值为________． 8．函数y＝2＋的最大值为________． 三、解答题 9．若2x＋3y＝1，求4x2＋9y2的最小值，并求出最小值点． 设a，bR＋，若a＋b＝2，求＋的最小值． 五、课堂小结 二维柯西不等式的代数形式、向量形式；三角不等式的两种形式（两点、三点） 重庆市开县实验中学高2014级数学备课组 1