马克思主义基本原理(2013版)——绪论教案分析.ppt

正确理解和对待学习的“知识” 有的知识作为工具，用于谋生 知识 有的知识，是为了净化心灵 学习马克思主义就是为我们插上一双隐形的翅膀 课程介绍 本课程是高校本科思想政治理论公共必修课，课堂教学36学时，实践教学18学时，共3学分。 教材的结构 包括绪论和七章内容。绪论是对马克思主义的总体介绍；后七章是对马克思主义的具体讲解，其中，又包括了三个部分。第一至第三章是哲学部分；第四至五章是政治经济学部分；第六至第七章是科学社会主义部分。 一、什么是马克思主义 如何学好本课程 把握一个主题：什么是马克思主义？现时代怎样坚持和发展马克思主义？ 贯穿一条主线：正确认识人类社会发展的基本规律 突出一个重点：着重讲授马克思主义的世界观和方法论 15年前，在人类进入新千年之际，在众多西方媒体进行的伟人评选中：马克思多次被评为“千年思想家”、“最伟大的哲学家”等荣誉 近年来， “马克思热”遍布全欧洲。世界重新认识马克思主义 三个主要组成部分在马克思主义理论体系结构中的地位 3.马克思主义基本原理涉及哪些“基本”问题？ 基本立场：全心全意为人民谋利益 基本观点：唯物史观、剩余价值理论 基本方法：辩证分析的方法、历史的方法、群众路线的方法 4.学习《马克思主义基本原理》课程的目的： （1）掌握马克思主义基本原理； （2）更重要的是运用基本原理分析问题、解决问题。 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义产生的时代背景 （一）马克思主义产生的时代背景 （一）马克思主义产生的时代背景 （一）马克思主义产生的时代背景 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明的继承与创新 1.马克思主义产生的理论来源之一 1.马克思主义产生的理论来源之一 2.马克思主义产生的理论来源之二 3.马克思主义产生的理论来源之三 19世纪初期，空想社会主义代表人物很多，其中最杰出的代表就是圣西门、傅立叶、欧文三大空想社会主义学说家的基本观点。 （三）马克思主义在实践中不断发展 （三）马克思主义在实践中不断发展 （三）马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义的鲜明特征 4.马克思主义的社会理想—共产主义 第一，物质财富极大丰富； 第二，精神境界极大提高； 第三，个人的自由而全面发展 四、如何对待马克思主义即自觉学习和运用马克思主义 思考题： 1.如何科学地理解马克思主义？ 2.怎样理解马克思主义产生的历史必然性？ 3.马克思主义理论的特征和品质是什么？ 4.为什么说马克思主义是我们行动的指南？ 参考书目 1、马克思恩格斯：《共产党宣言》 2、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》 3、列宁：《卡尔·马克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》 中苏论战 ◆英国法国的空想社会主义 ◆列宁 提出社会主义革命可能在一国或多国首先取得胜利的论断，丰富了马克思主义的社会主义革命理论。 （点击即可进入） ◆中国共产党人使马克思主义中国化 先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果。 ◆习近平“四个全面” “全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。 马克思主义是以实践为基础的科学性与革命性的统一。 马克思主义本身的目的是为了实践，马克思主义最基本的观点就是实践的观点。 马克思的墓志铭：哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 马克思主义的科学性与革命性的具体体现： 1.马克思主义的科学性 马克思主义揭示了规律，尽管马克思逝世100多年来资本主义世界和社会主义国家都发生了许多重大变化，但是所有的这些变化都没有脱离马克思主义关于生产力和生产关系矛盾运动的规律，都可以用马克思主义理论加以理解和说明。 马克思主义的科学性与革命性的具体体现： 2.马克思主义的革命性 马克思主义的立场明确，它是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界、建设新世界的理论。 辩证唯物主义 历史唯物主义 科学的世界观与方法论 哲学基础 马克思主义的科学性与革命性的具体体现： 第一，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 2.马克思主义鲜明的政治立场—实现最广大劳动人民的利益 马克思主义旗帜鲜明地标榜自己思想的阶级性，宣称马克思主义是为无产阶级服务的。 3.马克思主义最重要的理论品质——与时俱进 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理是马克思主义的理论品质。 与时俱进——就是尊重和遵循客观规律，不断超越前人和自己的认识过程。 一百多年后的今天，当我们环顾世界，会发现，发达国家，在社会发展的主流方面，确实大大趋向、接近了马克思理想目标。 1.