苏教版数学六年级上册《比的基本性质和化简比》教案分析.pptVIP

小组讨论 1.化简比的依据是什么？ 2.整数比是怎样化简的？ 3.分数比，小数比又是怎样化简的？ 本课小结 通过本节课的学习，你知道了什么？谈谈你的收获。 * * 江苏省电化教育馆制作 1、复习 （1）80÷10=800÷（ ）= （ ）÷1 （2） = = （ ） （ ） 12 8 (3) 100 8 13÷18 =　 = ( )∶ ( ) 13 18 13 18 　　 ￣ ( )∶( )=( )∶( )=( )∶( ) 4 : 5= 16：20= 50:40= 40：50= 求出下面每个比的比值，并把比值相等的比填入等式。 例9 ( )∶( )=( )∶( )=( )∶( ) 4 5 4 5 4 5 4 5 16 20 40 50 4 : 5= 16：20= 50:40= 40：50= 5 － 4 4 : 5=（4×4） : （5×4） = 16：20 4 : 5=（4×10） :（5×10 ） = 40：50 16：20 =（ 16÷4） :（ 20÷4）= 4 : 5 40：50= （40÷10） :（50÷10 ） = 4 : 5 观察上面的等式，联系分数的基本性质想一想，比会有什么性质？ 4 5 16 20 40 50 ( )∶( )=( )∶( )=( )∶( ) 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质。 ⒈ 在括号里填上适当的数。 8∶5 = 32∶( ) 0.5 0.3 = 15∶25 = 3 ∶( ) ( ) 3 练一练 20 5 5 上面三个相等的比，哪个比 的前项和后项只有公因数1？ 应用比的基本性质，可以把 一些比化成最简单的整数比。 4 5 16 20 40 50 ( )∶( )=( )∶( )=( )∶( ) 比的前项和后项都是整数，且前项和后项只有公因数1。我们叫它最简整数比。 把下面各比化成最简单的整数比。 ⑴ 12∶18 ⑵ ∶ ⑶ 1.8∶0.09 5 6 3 4 例10 =(12÷6)∶(18÷6) = 2∶3 为什么要同时除以6？ ⑴ 12∶18 =( ×12)∶( ×12) = 10∶9 为什么要同时乘12？ ⑵ ∶ 5 6 3 4 5 6 3 4 =(1.8×100)∶(0.09×100) = 180∶9 = 20∶1 为什么要同时乘100？ ⑶ 1.8∶0.09 化简比的方法 （1） 整数比 （2）分数比 （3） 小数比 ——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比。 ——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比。 ——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。 21∶35 ∶ 1.25∶2 5 6 4 9 练一练 ⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。 21∶35 =( 21÷7 )∶( 35÷7 ) = 3∶5 练一练 ⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。 ∶ =( ×18 )∶( ×18 ) = 15∶8 5 6 4 9 5 6 4 9 练一练 ⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。 1.25∶2 =(1.25×100 )∶( 2×100 ) = 125∶200 = 5∶8 练一练 ⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。 国旗长和宽的比是多少呢？都相同吗？ ⒎《中华人民共和国国旗法》规定，国旗的通用规格有以下五种。写出每种规格的国旗长和宽的比，并化简。 练习九 64 96 128 160 192 宽/厘米 96 144 192 240 288 长/厘米 64 96 128 160 192 宽/厘米 96 144 192 240 288 长/厘米 练习九 3∶2 3∶2 3∶2 3∶2 3∶2 比 96∶64 144∶96 192 128 240 160 288 192 比 ∶ ∶ ∶