人教版语文必修2第二课故都的秋课件.pptVIP

作者简介 原名郁文，现代著名小说家，散文家。1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。《故都的秋》便是再次饱尝了故都的秋“味”写下的优美散文。 主要代表作：《沉沦》 * * 故 都 的 秋 郁达夫 教学目标 1、了解文章“景”与“情”和谐统一，以 情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 2、联系写作背景，鉴赏五幅秋景图，体会作者在秋景中所寄托的感情。 故都的秋 秋的作者 听课文朗读，纠正字词读音意思 听课文朗读，纠正字词读音意思 听课文朗读，纠正字词读音意思 故都的秋 秋色秋味 总括（13-14节） 分写（3-12节） 总写（1-2节） 眷恋之情 五幅秋景图 江南之秋 感受向往 秋晨 秋蝉 秋槐 秋雨 秋树 秋的结构 秋的阅读思考，原味的秋声 1、文章开头是怎样说秋天的 ？ 秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的。 在文章开头表达了作者对秋天的喜爱之情。 2、作者是怎样表达自己对北国秋天的喜爱？ 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 秋的阅读思考，原味的秋声 3、对比北国的秋与江南的秋 北国：清、静、悲凉 江南：草木凋得慢，空气来得润， 天的颜色显得淡 秋的阅读思考，原味的秋声 4、江南的秋天在哪些方面不如北国？ 秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 秋的阅读思考，原味的秋声 5、作者是怎样运用比喻来比喻北国与江南的秋天？ 正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋的阅读思考，原味的秋声 6、作者的回忆中，北国有哪些欣赏秋天的地方？江南有哪些欣赏秋天的地方？ 北国：陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 江南：廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等 秋的阅读思考，原味的秋声 作者的回忆中，北国欣赏秋天的地方 陶然亭 芦花 钓鱼台 柳影 西山 玉泉 夜月 潭柘寺 秋的阅读思考，原味的秋声 作者的回忆中，江南欣赏秋天的地方 廿四桥 明月 钱塘江 秋潮 普陀山 凉雾 荔枝湾 残荷 秋的阅读思考，原味的秋声 7、如何寻找秋天？ 芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声、明月、秋潮、凉雾、残荷 去看，去听，去感受，去静静地品味其中的意境。 秋的阅读思考，原味的秋声 秋景图 小 院 清 晨 槐 树 落 蕊 秋 蝉 残 声 闲 话 秋 雨 秋 果 奇 景 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样 地能引起深沉、幽远、严厉、萧 瑟的感触。 用心去品味秋天3－11节 用心去品味秋天3－11节 在北京不出门也能感受到秋天 ①???? 视觉效果 这一段文字写了哪些视觉上的景物？ 天色――碧绿 日光――漏 牵牛花――蓝、白 小院清晨（3节） 用心去品味秋天3－11节 ②听觉效果 这一段文字写了哪些听觉上的景物？ 青天下训鸽的飞声 作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天？ 泡―坐―看―听―数着―静对 小院清晨（3节）