人际交往心理学教案(上交)解析.docVIP

沈 阳 大 学 教 案 课程名称：教育学 编写时间：2009 年8 月 20 日 授课章节 第一章 人际交往的概述 第一节 人际交往的内涵 目的要求 掌握人际交往的概念和特点，掌握人际交往的心理结构；了解人际交往的类型及大学生交往的特点。 重点难点 人际交往的心理结构是本节重点。 教案内容： 第一节 人际交往的内涵 一、概念：以研究人际交往为对象，从心理学的角度探讨发生、发展、构成及表现的规律人与他人之间在心理与行为上的互动，它反映了人与人之间在内心、情感方面的全部交往。二、人际交往的特点：人际交往的主体是个体的人。人际交往 （三）人际交往是一个互动过程：作为心理、情感上的沟通，不是单向的 “输出——接受” 关系，而是双向的 “输出——反馈” 关系，双者互相影响、互相作用，彼此心理和情感都发生变化。课程名称 编写时间：20 年 月 日 三、人际交往的心理结构。 一般来说，人的心理分为知、情、意三层结构。知为认知系统，情为动力系统，意为控制系统。这三个子系统相互作用，相互影响，就构成了心理结构的整体系统与功能。人际交往的心理结构也包括人际认知、人际情感和人际行为这样三个具有内在联系的具体层面。 （一）人际认知，是指人与人在交往过程中的相互认知，即通过彼此相互感知、识别、理解而建立的一种心理联系。它包括自我认知、对他人的认知、对人际关系的认知三个方面。人际认知是人际交往的基础。人际交往的建立是从人与人之间的相互认知开始的。人际认知是双向的互动过程，一方面要使自己了解他人，另一方面也要使他人了解自己。为使他人更好地理解自己，一定程度上的“自我暴露”是必要甚至必须的，每个人都需要向他人开放一定的自我领域。假如一个人总是像蜗牛一样，身上背着一个厚厚的硬壳，把自身紧紧地包裹在里头，使他人难识其庐山真面目，他人也就根本无从与其深入交往。当然，真正的人际认知是一件十分困难的事情，人们几乎谁都无法完全理解他人内在的精神世界，即俗话所说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。因此人们可随着交往频率的增多，逐步加深对他人的了解，人际认知是人际交往的前提。 （二）人际情感，是指人际交往中各自的需要是否得到满足而产生的情绪、情感体验。 1.“两分法”。通常人们将人际情感分为积极（正情感）和消极（负情感）两种类型。积极情感是指导致人际相互亲近、融合的情感，诸如喜欢、喜爱等。消极情感是指导致人际相互疏远、分离的情感，例如厌恶、仇视等。 2.生活中还有一种“三分法”更为科学。人际情感除了上述两种类型外，还有一种若即若离、不即不离的中性情感，而且在人际交往中这种中性情感大量存在着。 由于人际交往在心理上总是以彼此满意不满意、喜爱不喜爱等情感状态为特征，因此，人际情感就成为了人际交往的核心，它是人际交往中最本质的、具有决定性影响的因素，是衡量人际关系的晴雨表。“问世间情为何物，直叫人生死相许”。人际情感相当细腻微妙，敏感，易碎、善变，因此需要小心呵护，悉心培育，精心经营。 （三）人际行为，是指双方在相互交往过程中的外在行为的综合体现，它包括人们的仪容仪表、服饰打扮、言谈举止、礼仪礼节等。在人际交往中，不论是认知因素还是情感因素，都要通过人际行为表现出来，人际行为是人际交往的调节杠杆，人们可以通过各种行为调节、修补、完善人际关系。 四、人际交往的类型 教 案（续页） 课程名称 编写时间：20 年 月 日 1.主从型。是人际交往中最基本的一种。几乎所有人的人际交往中都有主从型的因素或痕迹，只不过是多少不同而已，尤其是亲密的人际关系中这种因素或痕迹最为明显。世界上，有相当一部分人喜欢支配别人，而另一些人则愿意顺从别人。如果他们互相结合在一起，就形成了主从型的交往。 2.合作型。双方为了达到共同的目标而达成的互相配合、互相忍让的交往。它是人们推崇的理想的人际交往。但是经过大量的调查研究表明，适宜于同事、朋友关系，而在夫妇中它并非是一种理想的状态。 3.竞争型。双方为了各自目标而互相竞赛、互相排斥的交往。这是一种既令人兴奋、又使人精疲力竭的不安宁的交往。 在现实生活中，合作、竞争、主从并不是泾渭分明的。 （二）按人际交往的目的性质来划分，可分为情感型、功利型、混合性交往 1.情感型。为满足相互间的情感交流、形成良好的心理气氛而建立起来的交往，如友谊、爱情。 2.功利型。基于