青少媒介环境剧变,素养教育刻不容缓P祥解.ppt

镜头讲故事大赛 红领巾议事堂 红领巾成长小记者社会体验活动 儿童媒介素养教育系列讲座 媒介素养主题教育活动 媒介素养教学的重点 七种孩子教育沟通型态 1、讨好型 2、指责型 3、电脑型 4、打岔型 5、惩罚型 6、交换型 7、EQ型 皮格马利翁效应(也译“比马龙效应”)： “期待效应”，古希腊神话故事：塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”。他的真诚期望感动了女神，女神决定帮他，皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。 人们总结出了“皮格马利翁效应”： 期望和赞美能产生奇迹。 戴尔·卡耐基与继母的故事 皮格马利翁效应 媒介素养教育实践体系 科学的亲子教育理念 孩子的问题百分百是家长的问题。 不要用你的眼光和角度去看待孩子。 所谓的听话和懂事是怎么界定的？有没有一种可能是强加了你的希望甚至是你的创伤给孩子？ 你负责你的成长和担当，孩子负责自己的成长和担当 趣味小练习-我应该…… 拿出一支笔和一张纸，请填写以下内容： 孩子教育我应该： 1、 2、 3、 教育者需要给予孩子的力量 1、第一个要镶进内心的软件是“自尊心” 2、第二个软件是建立孩子的“自信心” 3、第三个精神软件是 “责任心” 4、第四个精神软件是 “主动进取精神” 5、第五个精神软件是 “学习兴趣” 6、第六个精神软件是 “好习惯” 孩子教育秘笈 不故意为难孩子，以免让孩子感到难堪。 过激的批评后要适时地降温。 用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。 多表扬鼓励，少指责埋怨。 注意发现孩子的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。 孩子有缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。 孩子越小，心灵越不设防，容易受伤害，老师需要小心呵护。 正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。 多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子。 接受孩子的各种感情表现，绝不要轻易否定。 强调孩子的优点比批评缺点更有效。 多花时间与孩子谈心、交流。 谢谢大家！ 手牵手，往前走！ * * 河北省企业家协会培训部——EAP 心理援助计划 咨询电话：0311 吴老师 青少年媒介环境剧变， 素养教育刻不容缓 青少年行为模式分析专家：郭敬峰 青少年行为模式分析专家 美国N.G.H催眠治疗师 国家二级心理咨询师 高级企业EAP执行师 NLP企业沟通师 心健康幸福推广联盟发起人 郭敬峰 讲师简介 主讲： 《亲子关系建树与教育》 《青少年素养教育》 《如何做高效能父母》 《压力情绪管理》 媒介素养教育实践探究 课程内容 认识媒介素养教育 新媒介对青少年的影响 科学孩子教育方法 1 2 3 4 国内教育5大误区 1.过高的期望，带来孩子的无望； 2.过分的溺爱，带来孩子的无情； 3.过频的干预，带来孩子的无奈； 4.过度的保护，带来孩子的无能； 5.过多的指责，带来孩子的无措。 自然是孩子天性，自由是孩子本性，扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力。 一个失败的家庭教育，会使孩子生活在地狱里,毁了孩子本应辉煌的一生！ 家庭环境vs孩子学习 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子就可能会过的很辛苦，成为学校的“问题儿童”。。。 概念界定 媒介素养是指人们面对媒介所传播的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 媒介素养教育旨在培养学生对媒体本质、媒体手段所产生的效应的认知和判断力。其目的是增强学生理解和欣赏媒介内容的能力。 我们的世界 急速发展的 新技术和新媒体 彻底改变了 数字时代到来 1 泛指在2000年后出生，从小生活在移动互联网应用和以“苹果手机”为代表的个人智能信息终端这样的新媒介环境中的孩子们。 “苹果世代” 埃里克森人格发展八阶段 期别 年龄 主要矛盾 发展顺利 发展障碍 婴儿期 0~1.5岁 信任感←→不信任感 希望品质，对人信赖，有安全感 与人交往， 焦虑不安 婴儿后期 1.5~3岁 自主感←→害羞和疑虑 意志品质，能自我控制，行动有信心 自我怀疑， 行动畏首畏尾 幼儿期 3~6岁 主动感←→内疚感 目的品质，有目的方向，能独立进取 畏惧退缩， 无自我价值感 儿童期 6~12岁 勤奋感←→自卑感 能力品质，具有求学、做事、待人能力 缺乏基本能力， 充满失败感 青春期 12~18岁 同一感←→角色混乱感 忠诚品质，自我观念良好，追求目标明确 生活缺乏目标， 时感彷徨迷失 成人前期 18~25岁 亲密感←→孤独感 爱的品质，成功感情生活，奠定事业基础 孤独，无法与人亲密相处 成人中期 25~50